2024年第3期目录
——2024.03目录——
卷首语
1教育与道德的张力 王建华
教育观察
教师视角
5生命教育：让学生绽放生命，成就自我
6小学生命教育三问：何谓？为何？何为？ 田汉族
10 因循学生特点，循序渐进开展生命教育 钟乐江
12 中小学生命教育的策略研究 张素贞
教科研前沿
14惩戒何以抵达教育
——小学教师教育惩戒的伦理偏差及其实践矫正 蔡辰梅 黄青青
专业成长
陶继新论道名师
18大爱化作满城歌
——齐崇老师组织义卖活动掠影 陶继新
管理探索
22“三和”共创 “三韵”合鸣
——福清市高山中心小学“和韵”校园文化创建之实践与探索 杨文明
24融合信息技术，赋能智慧校园建设 李丹华
学科专辑
“小学低年级语文无纸化测评探索”研究专辑
26 素养导航 任务驱动 评价塑形
——第一学段语文无纸化测评的实践探索 姚惠平
29 “双减”背景下小学一年级语文无纸化测评实践初探 唐晓莉
“习作课堂教与评探索”研究专辑
31 基于微观公平的习作课堂教学实践
——以“习作：故事新编”为例 叶秋玉
33 构建习作课堂评价体系，提升学生表达能力 方金辉
“提高阅读教学效率 减轻学生学业负担”研究专辑
35 “双减”背景下的“读思达”阅读教学模型和方法 肖建宏
37 “双减”政策下小学语文阅读教学的实证研究 林永怀
39 将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的探索 李志赟
“关注数感内涵，助力学生素养成长”研究专辑
41 以“教—学—评”一致性落实数感培养
——以“10000以内数的认识”一课教学为例 刘贤虎 杨国雄
45 小学数学数概念教学中学生数感的培养 季焕庆
“小学数学图形与几何领域教学探究”专辑
47 让图形在动态和静态之间架设思维桥梁 陈 松
49 小学生空间观念培养的实践与探索 林善颖
“加强小学科学课程中数据意识的培养”研究专辑
51 加强科学实践，提高学生数据素养 沈跃群
55 小学科学实验教学中学生数据意识的培养策略 宗若灿
“小学道德与法治课培养学生核心素养的多样路径”研究专辑
57 浅析如何在小学道德与法治课程中融入学生健全人格教育 兰文玉
59 道德与法治微项目化学习实践探究
——以二年级上册《我们小点儿声》为例 郭添浩 廖宏清
“小学劳动教育的探索与实施”研究专辑
61 小学劳动教育中多样教学路径的实践探析 魏睿颖
63 小学劳动教育“读思达”课堂教学模式探究 涂培坤
“小学美术教学的有效路径与策略”研究专辑
65 浅谈线描画在小学美术课堂中的开展 王国贤
67 提升小学美术课堂教学评价有效性的策略研究 黄智明
教学探研
课程与教学
69 品文字之趣 享文化之妙
——浅析学习任务群视域下的低年级识字教学有效路径 黄小玲
71 新课标导向下小学语文基础型作业设计的策略探析 方文红
73 以任务为驱动，助学生悟神话之魅力
——以《盘古开天地》的教学为例 黄春才
75 弘扬红色文化 提升学生素养
——小学语文革命文化单元的教学实践与思考 陈晓英
77 新课标视域下，培养学生高阶思维能力的情境化策略研究
——以人教版六年级上册“百分数的认识”教学为例 王小玲
79 核心素养导向下的小学数学深度学习探析 温存均
81 精心设计学习任务 促进学生深度学习 王火炬
83 新课程背景下的小学数学课堂情境创设策略探究 吴荔婷
85 基于生活化视角的小学数学幼小衔接教学路径
——以人教版一年级上册“位置”单元的教学为例 肖咏婧
87 立足核心素养，浅探培养小学生数感策略 陈长江
89 撷“三景”之重彩 绘教研之美篇
——县域中小学音乐教研之路初探 王燕红
91 优化作业设计 凸显育人功能
——对《义务教育英语课程标准（2022年版）》“作业评价”的理解 张丽珍
93 乡音悠扬 茉莉芬芳
——本土文化融入小学音乐校本课程的实践与探索 刘 捷
95 让体育运动为学生良好品质的形成添砖加瓦 蔡 青
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