把脉问诊赋能助力教师成长——《新教师》编辑部一行受邀参与福州市台江区新入职教师培训

2024-04-07 15:10:23 来源：福建教育出版社点击：收藏

　　2024年4月2日，福州市台江区第37届新教师专项培训在福州市台江区教师进修学校顺利举办。应台江区教师进修学校邀请，《新教师》编辑部主任林彦携编辑出席培训活动，并为台江区新一届80余位新入职教师做“教师专业成长的重要途径——积累思考提炼”的讲座。

　　新入职教师的成长需尽快熟悉课程方案与教材，积极向前辈请教教学方法，参与各类教研活动，学思并进，坚持写作，方能成长为“四有”好老师。但他们走出师范院校、踏入教师行业不久，职业经验还有待丰富，偶尔会因教研工作、职称评聘中的困难而茫然不知所措，也会对新入职培训的结业考核产生胆怯心理。而本次讲座是一场及时的甘霖，让新入职教师能更好更快地习得教育论文的书写方法。

　　讲座伊始，林彦主任简要介绍了文章编辑的三审三校流程，勉励新入职教师树立笔耕不辍、“文章不厌千回改”的信念；提出教育论文的写作要从教学实践出发，要总结教学经验并提出相关教学观点和方法，更要从多阅读这一基本要求入手。同时，要注意对日常教学中的问题进行记录，积极参与各项教研活动，向同行前辈请教，思考并提出问题的解决方法，并在实践中不断加以检验。这样不仅能提升教学水平与能力，也能形成自己的教学体系；不仅能书写出质量上乘的教育论文，从而为其他教师提供宝贵的教学经验与方法，也能提升学校的整体教学质量与声誉。深入浅出的方法介绍，让在场的教师深受鼓舞，时时发出掌声。

　　新入职教师有写教育论文的动力，但如何切中各刊物的需求，是教师写作与投稿中的盲点。讲座中，林彦主任强调，新入职教师要提前了解每本刊物的风格与定位，要针对刊物的栏目情况、征稿需求进行写作，不能“病急乱投医”地瞎写乱投，更不能一稿多投。针对新入职教师写文章容易陷入题目与内容“大而泛”的陷阱，林彦主任结合编辑部收到的来稿，指出教育论文的书写要着眼于“小切口，深挖掘”，要将有限的字数放在突出重点内容上，才能使文章看起来凝练、充实、有内涵。　

　　针对新入职教师文笔不够深厚的情况，林彦主任鼓励新入职教师要发扬“一篇好文，三分写七分改”及精益求精的精神，要对自己的文章进行多次阅读与修改，要按照从选材、结构框架是否合理，到内文遣词造句、标点运用是否恰当的顺序来对文章进行重复打磨。她用编辑部修改论文的实例，为新入职教师展示文章要不厌其烦地千锤百炼，方能珠圆玉润，才能让其他教师在阅读后有余音绕梁之感。同时，新入职教师可通过青蓝结对的方式，请前辈教师对论文多提建议，也可请专业人士对论文进行审校，从而让论文的品质更上一层楼。通过具体事例的呈现，新入职教师纷纷点头，奋笔疾书地记录下各项要点。