2023年第9期目录
——2023.09目录——
卷首语
1树立正确的学习动机 曹周天教育观察
教师视角5 以更大力度推进“五育融合”
6 “教—学—评”一体化:“五育融合”的新优化路径 朱文辉 朱婧雯
10 “五育融合”学校落地的实践探索 白云峰
12 “五育融合”背景下家校社协同育人的创新实践 何 杰
明远谈教育
14 大家都来关心青少年的健康 顾明远
教科研前沿
16 导向学生核心素养的课堂教学变革
——兼论《深度教学——促进学生素养发育的教学变革》 姚林群 王苏丫
域外来风
20 新加坡华文教材的写作特色研究
——以小学华文《欢乐伙伴》六年级教材为例 钟展艳
专业成长
陶继新论道名师22 把每一个孩子捧在手心里
——戴荔老师因材施教的班级工作智慧 陶继新
管理探索
26 优化科研管理,提升教师科研的实践性思维 黄荣玉
28 农村“小幼”双向科学衔接之小学策略 张光钍
学科专辑
“指向语言运用的语文阅读教学策略”研究专辑30 紧扣“语用”,教好小学语文课
——以六年级上册《桥》的教学为例 郭珲峰
33 创设语言运用情境 提高语言运用能力 骆婷婷
“核心素养导向下的思维能力培养策略”研究专辑
35 在阅读中融入思辨 在思辨中发展思维 柯智群
37 巧用信息技术培养学生语文思维能力的策略 滕群艳
“核心素养导向下的小学数学表现性评价”研究专辑
39 小学数学空间观念表现性评价的指标构建与任务设计 钟 燕
43 表现性评价:提升小学数学主题活动效度的有效载体
——以人教版二年级上册“小小测量师”为例 章 颖
“培养学生数学表达能力”研究专辑
45 规范低段学生数学语言,培养表达技巧 林世清
47 阅读·思考·表述·提升
——浅谈“读思达”教学法在数学课堂的运用策略 雷飞燕
49 新课标理念下学生数学表达能力的培养策略 许福兰
“重视技术与工程实践教学,提升学生科学素养”研究专辑
51 小学科学“技术与工程”领域教学策略的研究 姚春玲 吴莉荣
54 以“问题解决”路径可视化,促“技术与工程”探究实践
——以《模拟安装照明电路》为例 何再红
“创新小学英语教学方式,提高教学效率”研究专辑
56 基于主题意义的小学英语单元整体教学研究 廖园润
58 基于新课标的小学英语美育渗透策略 邓寿东
60 小学英语绘本多模态阅读法的应用研究 朱 萍
“新课标背景下,创新小学音乐教学方法”研究专辑
62 小学低年级音乐课堂聆听的有效性研究 郑晓鹭
64 小学音乐课堂教学与课外活动的有机融合
——以低年级音准教学为例 傅 玮
教学探研
课程与教学66 变“无米之炊”为“满汉全席”
——浅谈将阅读·积累·运用整合的有效途径 余丁英
68 “双减”背景下习作单元作业整合设计探究
——以四年级下册第五单元为例 陈汝君
70 浅谈“双减”背景下小学古诗教学课堂重构
——以《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 陆游组诗教学为例 陈 姬
72 理解·感悟·升华
——由人教版六年级下册“数学广角——鸽巢问题”引发的思考 武素云
74 培养小学生数学应用意识的教学策略 陈银辉
76 从小学生身心发展角度浅谈小学数学课堂教学方法 李 爽
78 互补理论视域下提升学生协作能力的策略研究
——以小学科学项目式学习“制作生态瓶”为例 刘逸龙
80 聚焦学科融合 实现以美育人
——基于立德树人视域下小学音乐和道德与法治教学融合的思考 林燕娜
教学设计
82 基于特点分析 深化图形认识
——人教版三上“认识四边形”教学设计 屠林峰
经典案例
84 固“本”才能强“基”
——薛法根老师《灰雀》字词教学赏析 朱秀玲
教师生活
“新教师·新阅读”全民阅读86 《论语》中的“礼” 肖紫薇
教育叙事
88 那片芬芳的花瓣 牛海青
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