本书共包含60篇初中语文写作教学案例，每篇案例都记录了师生共同阅读、剖析经典以及习作的过程，有“引言”“经典展示”“师生共读”“点对点仿写”等栏目。 全书内容安排循序渐进，由单一阅读向群文阅读、整本书阅读逐步拓展。所选经典及经典片段符合新课标要求，师生共读过程翔实生动，实现了不动声色地引领学生学习逐层推进的目标；在阅读与写作理念上，注重从生活出发，使学生的写作发乎本心、发乎自然，关注学生的短板，多激励，不求写多而求写自然，注重使学生回到写作的原生态。

　　

　　 作者简介

　　

　　韩宗英，中学高级教师。发表论文及文学作品百余篇，《初中生写作》《趣味阅读》杂志专栏作者。指导的学生作文公开发表及获奖近300篇，主持的校文学社“竹芽”入选2019年全国优秀校园文学社团，《中国教师报•文化周刊》曾到校做专访。“农村初中语文‘经典•导析•写作’教学实践与研究”获2022年辽宁省基础教育教学成果二等奖。

　　

　　韩宗敏，辽宁省特级教师，辽宁省辽阳市第一高级中学语文教师。多篇文学作品及教学论文发表于《中华诗词》《中国教师报》《语文月刊》《基础教育论坛》等刊物，主持研究的“中学古诗词诵读及写作教学探究”获2018年辽宁省基础教育教学成果三等奖，2019年4月出版专著《诗境探微》。

　　

　　 编辑推荐

　　

　　作者是乡村语文教师，学生是土生土长的农村孩子，这使得书稿不仅为语文作文教学实录之作，某种程度上也是自然教育的一个范本。从大处说，是对夸美纽斯和卢梭等教育家自然教学法理念的运用；从小处说，是一位农村教师的慧眼慧心，自然而然地使乡土和自然走入了作文教学课堂，没有半点做作和矫情。可以说，这本书展现了语文作文教学中罕见的、生机勃勃的、富有浓郁生活气息的局面。

　　

　　 相关评论

　　

　　宗英没有高深的教学理论,她是一个质朴的实践者,但是她的许多做法契合了当今的语文教学理念,比如情境教学、任务驱动、群文阅读、整本书阅读等。她的写作教学打通了课堂与生活,对接了名家与学生,融合了阅读与写作。她的学生不是编作文、抄作文,不是无病呻吟、人云亦云,而是写出了有灵性的文字,展卷而读,俨然大家手笔。她的学生不只学会了写作,还通过阅读与写作练就了大视野、大情怀。带着崇真、向善、尚美的种子,这些农村的孩子会走向更广阔的大世界。从这个意义上说,这本书是她和学生共同创造的 “经典”。

　　

　　 读者定位

　　

　　中小学语文教师和教研员

　　

　　 目录

　　

　　（见文件）

　　

　　 上架与陈列建议

　　

　　上架：教育理论•教学方法

　　

　　陈列：平摊与竖列

自然篇

花事…3

你敢写花香吗…7

色之密语…11

人间四月天…15

在狂风暴雨中…19

自然纪事之动物（一）…23

自然纪事之动物（二）…27

民俗中的动物…31

我和我的村庄…36

童年的乐园…40

水稻月令…45

长在季节中的树…51

四时即景诗兴浓…55

追随节气的脚步…59

1

生活篇

花香一缕谁与共…66

我有旨蓄，亦以御冬…70

冬天，暖暖的味道…73

节日的习俗…77

我的房间…82

在困难面前…86

科学与幻想…91

小事重拾…97

参观记…102

乡村的变迁…107

人物篇

写写我自己…112

我的一家人…117

比邻而居…123

我们村里的人…129

我们小组里的人…135

校园新“世说”…141

我那长相独特的老师…146

其容其止，既严且肃…149

给小职业者画像…154

人在画图中…158

医者仁心…163

偶像，我以“私人”的方式喜欢你…170

2

情感篇

苔花欲学牡丹开？！…175

一种愿望…180

心系那些花儿…185

微物犹能寄深情…190

快哉小集…196

赋得心头悔…200

父母的期待…205

见字如面…209

陪伴…215

不一样的怀念…221

怀古思幽…225

下辑 整本书专题阅读与相关写作

遇见一只翩然的蝴蝶

———由 《繁星·春水》说说灵感的捕捉…231

学会读“大书”

——— 《从文自传》给我们的启发…236

黛玉的那些被你忽略的事…242

《红楼梦》中的最大 “吃货”…248

读三国,说友谊…254

哥不只是传说

———说说孙悟空形象塑造的现实笔法…260

守护我们的春天

——— 《寂静的春天》警示录…265

木屋·椅子·湖水

——— 《瓦尔登湖》中的生活哲学…273

3

我也忏悔一下自己

———读 《忏悔录》之后的忏悔…280

世间最伟大的力量

———解读 《巴黎圣母院》中的 “爱”…286

超炫结尾大秀场

——— 《飘》《呼啸山庄》《基度山恩仇记》结尾探究…291

科学，可以不板着脸说

——— 《昆虫记》中的那些艺术家们…296

《贝多芬传》的对比艺术…302

附录 参考文献索引表…307