2022年第9期目录
——2022.9目录——
卷首语
1校长应有什么品质顾明远
教育观察
教师视角
5多元赋能，构建学生评价新样态
6表现性评价：核心素养落地的助推器洪志忠
9以发展性评价推进学生的高质量成长武秀英
10多元智慧评价的原则和实现路径何杰
王本陆说教育两难
12跳出两难求两全：把握合理分寸王本陆
教科研前沿
16全面理解健康第一的教育理念周治华
域外来风
20以美育人：英国小学音乐课程设置特点及启示王莉灵
专业成长
永新读师
22生命的大义和艺术的大义
——杨明义老师印象朱永新
陶继新论道名师
23仁者爱人，道法自然
——铭刻在学生生命记忆中的高平老师陶继新
管理探索
26艺术课程标准下重构学校审美教育评价研究陈小静
27“双减”背景下农村寄宿制学校强基扩优的探索实践
——以福安市上白石中心小学为例陈智华
29小学规范管理与人文管理并举的有效策略黄峰攀
学科专辑
“质量监测背景下的小学语文阅读教学变革”研究专辑
31“素养型”引子范本教学：质量监测背景下新型教学的探索与实践游爱金
34小学语文阅读理解能力的学情分析与教学转向
——以J学校五年级语文质量监测为例王浩
35质量监测背景下的阅读教学变革
——大单元“实用性阅读与交流”任务群的实施策略赵徐婷
“传承优秀文化，建立文化自信”研究专辑
37用汉字解码故事类课文张静婷
38莫轻忽“×省”的魅力
——“×省”在识字教学中的应用杨艺婷
40非物质文化遗产融入小学语文教学的实践研究
——以福州高楼米线为例林丽洪
41教活红色文化课文提升语文育人功能王远康
“习得方法，提升阅读素养”研究专辑
43构建“教—学—评”一体化的小学语文阅读课堂
——以三年级下册《我们奇妙的世界》教学为例方金辉
44基于“教—学—评”一体化的小学语文阅读教学模式建构
——以《青山不老》一课教学为例叶玉园
46借助策略支架，引领名著阅读
——以《西游记》整本书阅读为例陈晓玲
47小学语文阅读教学情境创设的实践探索吴国蓉
49精设巧引，培养学生阅读能力李梅英
“小学阶段学生几何直观的培养路径”研究专辑
50小学数学解决问题中几何直观的培养策略蓝作坤
53基于MPCK理论的小学数学几何直观培养路径王颖徐世凤
54浅谈“三教”助力培养学生几何直观素养
——以人教版六年级上册“数与形”为例洪莺犁
“多种策略提升学生数学核心素养”研究专辑
56合理运用操作拓宽空间域度黄明裕
57小学数学量感培养教学探究郑亚华
59“通”中求“融”，培养学生模型意识
——以北师大版三上“搭配中的学问”为例蔡清松
“师生共筑有效问题课堂”研究专辑
61培养学生提问能力提升数学课堂实效邱丹
62问题引领数学课堂赋能学生思维提升邱海英
“小学道德与法治学科中的生命安全与健康教育”研究专辑
64小学道德与法治课堂如何有效进行生命安全与健康教育陈丽凤
66小学道德与法治课程生命安全与健康教育的教学策略詹萍
68关注生命安全与健康，让每个学生快乐成长
——小学道德与法治课程中的生命安全与健康教育攸秀莲
“劳动教育的融合教学及开展路径”研究专辑
69编童谣，享劳动
——浅析劳动教育下音乐童谣的创新教学陈靖
71新时代背景下小学体育课堂与劳动教育的融合教学陈怀民
72新时代城市小学生劳动教育实践途径的探索与研究郑端丽孟祥莹
“优化小学音乐教学模式，提升学生音乐素养”研究专辑
74“律”中有乐，“动”中生花
——浅析“体态律动”在小学音乐教学中的有效应用章玉生
75小学音乐欣赏教学的优化策略研究李道东
教学探研
课程与教学
77小学语文教学强化关联的策略林秋田
78小学语文中高年级学习单设计与运用研究黄小红
80读读写写，以读促写尤荣羡
81关注概念本质，促成儿童数学思维发展
——以人教版三上“周长的认识”为例谢冰清
83小学数学课堂巩固练习设计优化策略陈巧华
84“双减”背景下信息技术2.0与小学数学课堂教学融合策略王长春
86“学、练、赛”在小学体育课堂中的运用
——以人教版三年级上学期《立定跳远》一课为例陈庆明
87利用英文绘本，培养学生英语阅读能力杨昕
89日记画：“话”“画”交融，突破学科边界林仁杰
教学设计
90从一般到特殊：不含括号的三步混合运算教学的另一种可能金永领王蓓
经典案例
93诗词教学的三重境界
——王崧舟老师《长相思》教学赏析胡宏枚
教师生活
“新教师•新阅读”全民阅读
95在古诗词间低吟浅唱严升大
教育叙事
96“尊重”的教育，“理解”的师爱徐安娜
上一篇：2022年第8期目录
下一篇：2022年第10期目录
