2022年第8期目录
卷首语
1教学合一陶行知
教育观察
教科研前沿
5学校发展性督导：新时代我国教育督导的着力点石长林
走进港澳台
9非连续性文本在香港语文公开考试的应用研究钟展艳
专业成长
永新读师
11从民间游戏到民族体育品牌
——吴彦达先生印象朱永新
管理探索
12立体活动与评价，为学生的终身发展奠基李菊燕
14空间重构变革学习方式
——基于泛在学习的空间育人探索陈昆榕
15日拱一卒，功不唐捐
——德化县金锁小学创建“全国象棋特色学校”的探索陈忠璠
学科专辑
“小学语文教学中思维能力的培养”研究专辑
17小学语文教学中思维能力培养的着力点及路径
——以五年级上册《四季之美》一课为例高修军索永
20“三度”开发：指向思辨性思维培养的任务设计梁鸯鸯
22小学“思维类”语文要素的教学探索
——以五年级上册《慈母情深》一课为苏伟毅
“基于儿童立场，做好三年级习作起步教学”研究专辑
23农村小学习作起步教学训练与实践的研究魏关关
25立足教材，让读写之花绽放
——统编教材三年级读写结合实施策略李滢
“开拓新思维，提升阅读素养”研究专辑
27文本召唤结构理论视域下的阅读教学探究叶文中
28引比较阅读之水，灌阅读教学之花
——以三年级下册“快乐读书吧”阅读指导为例陈沙波
30“教读—自读—课外阅读”三位一体阅读指导策略陈燕玲
31“盘活”语文教材，提高阅读教学实效莫丽惠
“激发兴趣拓宽途径提高低年级学生读写能力”研究专辑
33提高低年级学生写话能力的教学策略林凤凰
34拓宽培养低年级学生阅读兴趣的途径施碧芳
“挖掘文化元素，创新教学方法”研究专辑
36采撷文化芬芳润泽语文课堂
——例析基于统编小学语文教材的传统文化研究教学实践陈艳
37小学高年级文言文教学方法探析洪素美
“规定性知识如何教”研究专辑
39激活“规定性”知识，学习“有温度”的数学
——小学数学“规定性知识”的教学策略探析林景杨彩兰
41梳理•操作•表达•增值
——浅谈小学数学规定性知识教学陈娜华
“精选课内外作业，提升数学素养”研究专辑
43理解•联结•拓展：小学数学作业设计的路径探索
——以人教版四下“乘法分配律”为例江燕梅
44精心准备课堂练习提升学生数学素养徐素璋
“多维视角探讨数学教学新策略”研究专辑
46基于数感培养的小学数学教学探究林长太
47小学数学生本课堂动态生成教学策略薛枫
49“双减”政策下小学数学教学现状分析及策略探讨康奇妙
“有效评价助力课堂教学”研究专辑
50优化教学评价导向深度学习林文锋吴雪贞
52“双减”背景下“教、学、评”一体化的课堂教学实践研讨王淑珍
53让数学课堂因有效评价而美好白培松
“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学探索”研究专辑
55《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与道德与法治课程的融合教学研究陈新波
56问题导向，活化思政理论课堂
——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学教学实践彭有姬
“小学道德与法治课堂提质增效的方法创新”研究专辑
58“双减”背景下小学道德与法治高效课堂构建策略
——以“百年追梦复兴中华”单元教学为例廖宏清
59充分开展“小调查”，促进课堂提质增效朱美飞
“小学劳动教育的实践创新”研究专辑
61学思践悟：小学道德与法治课程核心素养下劳动教育的内涵与实践郭岚静
62新时代小学劳动教育实践的价值、现状与路径涂培坤
“‘双减’背景下，作业设计再思考”研究专辑
64让优化的分层作业成为学生个性化学习的“助推剂”
——对新课标下闽教版英语分层作业的探讨陈玉
65基于深度学习理论，建构“3+1”单元作业设计模型
——以小学科学五年级上册“光与色彩”单元作业为例叶晓芳
教学探研
课程与教学
67厘清教材关联落实单元要素
——以五年级下册第一单元为例谈单元备课林新斌
68量“题”裁衣，有效转化
——以六年级下册第一单元课后习题为例张辉煌
70细微处探赜，破译文章新意的“金钥匙”魏克云
71语感，语文魂之所在卓洪英
73利用思维导图提升教学实效陈文彬
74以问题轻叩科普之门
——以统编语文四年级下册第二单元作业设计为例肖丽姬
76让跨学科融合在数学课堂真实发生
——小学数学课堂跨学科教学策略初探程文敏
77设计中心问题揭示知识本质
——以“认识小数”为例浅谈中心问题的设计邢远弟
79幼小衔接视角下小学低段学生数学语言表达能力培养策略魏惠兰
80“双减”背景下，数学“三单”设计策略
——以人教版五下“长方体和正方体的表面积”为例张映瑜
82小学数学说理能力培养策略兰伏声
83小学思政课教学提质增效的研究江鸿
85设置有效提问,促进高效课堂
——小学科学教学的提问策略研究林玉琴
86关注情绪，体验音乐之美
——以2021年福建省特殊教育优质课《哈巴狗》一课为例潘巧莉陈思颖
88用“五多”为美术核心素养奠基黄国华
教学设计
90“读”出文言韵味，感受神话魅力
——《精卫填海》教学设计朱秀玲
经典案例
92促进高层次理解强化统计学意义
——刘晓萍老师“平均数”教学片段赏析仲秋月
教师生活
教师党史学习
94汲取党史智慧，提升教育实效郑文庆
教育叙事
96我与我身边的好老师杨明昕
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