2022年第3期目录

　　——2022.3目录——
　　
　　卷首语
　　
　　1 有一种美，叫教育                           杨　斌
　　
　　教育观察
　　
　　教师视角
　　
　　5  校长交流轮岗进行时
　　
　　6  中小学校长交流轮岗的价值旨向、现实瓶颈与破解之道 张家军　韩　硕
　　
　　9  校长交流轮岗实践的问题反思与改进建议      王恩惠　孙东霞
　　
　　11 发挥校长交流轮岗价值正向效应的策略        温富荣
　　
　　王本陆说教育两难
　　
　　12 跳出两难求两全：秉持道德良心              王本陆
　　
　　教科研前沿
　　
　　16 新乡土课程：价值、内涵与实践              王海英　王杨玲
　　
　　域外来风
　　
　　19 孤独症儿童的教育也应受到重视              周　航
　　
　　专业成长
　　
　　永新读师
　　
　　21 新教育的茉莉花
　　
　　——金丽老师印象                      朱永新
　　
　　陶继新论道名师
　　
　　22 一位民间小学语文名师的精神光芒
　　
　　——支玉恒老师的奋争简史与教学个性    陶继新
　　
　　管理探索
　　
　　25 基于积极心理品质为导向的综合素质评价创新探索
　　
　　——以“金银铜学生三星”评价为例      王　跞　纪凌梅
　　
　　26 乡土文化融入学校德育的思考                乐广吉
　　
　　28 激发教师专业发展潜能策略探析              黄莲花
　　
　　学科专辑
　　
　　“儿童视角下的小学作文评语改进策略”研究专辑
　　
　　30 怎样写出学生喜欢的作文评语                王凡玲
　　
　　32 发挥作文评价作用，提高学生写作质量         陈建秀
　　
　　“指导有方，下笔有法，助力习作能力提升”研究专辑
　　
　　33 读写结合，提升学生语言建构和运用能力
　　
　　——小学中年级“指向写作”的阅读教学初探  张碧英
　　
　　35 观察有方，下笔有法，助力习作能力提升
　　
　　——小学第二学段观察习作指导的思考与实践 赖世华
　　
　　36 浅谈小学语文课堂开展小练笔的几种策略       陈树铭
　　
　　“挖掘育人资源，落实立德树人根本任务”研究专辑
　　
　　38 拓展资源，落实立德树人根本任务
　　
　　——疫情防控背景下的语文综合性学习活动例谈  王　娴　吴清裕
　　
　　39 在小学语文教学中渗透德育的策略探析         黄学明
　　
　　“落实‘双减’，提升语文教学有效性”研究专辑
　　
　　41 “双减”政策下的小学语文作业设计与评价     方红香
　　
　　42 研究课后作业　落实“作业教学”
　　
　　——以小学语文三年级上册第六单元为例   郑祖芳
　　
　　44 “双减”背景下信息技术与语文课堂教学深度融合策略  马敬雄
　　
　　45 落实“双减”，化解压力
　　
　　——构建“轻松+高效”的语文课堂        张尚禛
　　
　　“强化数学思维，感悟数学道理”研究专辑
　　
　　47 说理，迈向思维纵深处
　　
　　——“三位数乘一位数”一课的思考与实践  罗鸣亮
　　
　　50 思考表达，感悟道理
　　
　　——“双减”背景下感悟数学道理的教学思考  叶育新
　　
　　“多策略培养量感”研究专辑
　　
　　51 小学数学量感培养策略探析
　　
　　——以“计量单位”教学为例             杨小彬
　　
　　52 基于深度体验和估测的量感培养路径           王国韬
　　
　　“多维教学，促学生数学素养成长”研究专辑
　　
　　54 让学生参与成就高效数学课堂                 胡玉英
　　
　　55 巧用数形结合，让数学教学更有效             陈丽惠
　　
　　57 基于数形结合的小学数学教学探究             毛光团
　　
　　58 提升学习氛围　优化教学方法
　　
　　——小学数学高效课堂构建浅析           韩少玲
　　
　　60 如何落实小学数学教学“减负增效”           杨凤华
　　
　　61 以直观教学助力学生数学学习                 洪敏芳
　　
　　“加强‘四史’学习教育，实现立德树人的根本任务”研究专辑
　　
　　63 将地方资源融入“四史”教学的实践探究        黄秀容
　　
　　65 思政课一体化背景下的小学道德与法治“四史”教育探究 蔡延焕
　　
　　“小学道德与法治学科的教学实践和反思”研究专辑
　　
　　67 基于“儿童哲学”的小学道德与法治课教学途径分析 黄雅芳
　　
　　68 小学道德与法治课堂“法治意识”巧渗透        吴向辉
　　
　　70 小学低学段道德与法治课堂生活化教学的有效途径 郑　伟
　　
　　71 在“减负”背景下，小学道德与法治课堂如何提质增效 洪丽英
　　
　　“构建小学音乐高效课堂的方法新探”研究专辑
　　
　　73 在小学歌唱教学中如何把握体态律动的“度”
　　
　　——二年级《草原就是我的家》课例剖析     吴艳丽
　　
　　74 巧借信息技术打造小学音乐高效课堂             陈　箫
　　
　　76 浅谈如何在音乐课堂中进行学习兴趣的培养       倪　芸
　　
　　教学探研
　　
　　课程与教学
　　
　　78 走向深度思考的阅读教学课堂
　　
　　——以五年级下册《田忌赛马》教学为例     钟　健　尤　嘉
　　
　　79 品词析句让语文教学有深度
　　
　　——基于儿童视角下品词析句能力培养的实践研究 高梅娇
　　
　　81 语文学科思维型课堂教学策略
　　
　　——“双减”背景下提高课堂教学质量的实践研究 吴梅卿
　　
　　82 立文化自信，古文教学共探究
　　
　　——小古文我这样教                      林　丽
　　
　　84 “双减”背景下小学数学作业的“减”与“加”  何能水
　　
　　85 信息化背景下培养学生数学创新实践能力的探究  周　斌
　　
　　87 精巧设计，以练促学
　　
　　——浅谈小学数学课堂练习设计            陈雪虹
　　
　　88 依托综合实践活动　开发校本课程资源          吴忠棋
　　
　　90 浅谈如何培养农村小学生的足球兴趣            庄紫伟
　　
　　教学设计
　　
　　91 引发统计需求　培养数据分析观念
　　
　　——苏教版三下“数据的收集与整理（二）”教学设计 刘　勇
　　
　　经典案例
　　
　　93 统整课后题，让学生经历整体性学习
　　
　　——薛法根老师《少年闰土》教学片段赏析  毕党程
　　
　　教师生活
　　
　　“新教师•新阅读”全民阅读
　　
　　95 三代人的读书初心                            刘　扬
　　
　　教育叙事
　　
　　96 贴一朵花成就一张桌子                        吴　斌