《小学数学专辑征稿启事》

 
   近段时间，随着深度学习的理念逐步为广大一线教师所接受，学生高阶思维发展的重要性愈加凸显。高阶思维，意指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。教师在小学数学教学实践中，如何设计能够促发学生创新能力、决策能力与批判性思维等高阶思维能力的情境与活动？本期话题一起来探讨。
1.本次话题涉及小学数学教材版本不限，请务必契合数学学科教学，抓住重点。
2.文章要主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。
3.文章字数请控制在3000字以内。
4.本专辑截稿时间为2020.8.20。
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