2018.1教育观察·走进港澳台

　　丁酉初冬，赴台有感

　　欧志伟

　　泱泱中华，宝岛台湾;国之重地，令人神往。

　　静美校园，心涤神荡;历久弥新，传承之光。

　　厚德礼仪，誉震华夏;诚能一统，国体之幸。

　　美哉，华夏宝岛!壮哉，鼎盛中华!

　　五十巴郎，垂青赴台;再聆学理，家园情怀。

　　短短七日，思接千载;教育认同，民族渊源。

　　交流契合，秉持一家;文化自信，堪当使命。

　　美哉，不忘初心!壮哉，誓做精卫!

　　受台北教育大学的邀请，福建教育出版社《新教师》编辑部精心组织我省名校长、名师一行11人，于2017年11月11日赴台进行为期一周的教育考察。其间，拜会了台北教育大学、台中教育大学，先后走访了三所小学(新北市澳底小学、台北市再兴小学、屏东中正小学)，通过实地察看、听取专题介绍、座谈、观看学生专场表演等，我们对台湾地区的基础教育有了一定的认识和了解。笔者试着对此次的所见所闻进行梳理，并力图从中提炼出台湾教育给我们的一些启示。

　　校园文化，凸显教育魅力

　　健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。

　　我们所参观的三所小学，不仅有鲜明的办学理念、先进的教学设备、规范的制度建设、谦逊的文明礼仪、洁净的校园环境、丰富的主题活动，还做到让校园里的每一个角落都发挥着育人的功能。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，学生视线所到的地方，都带有教育性。

　　时光飞逝，一百多年的旧楼早已容颜不再，绿荫的校园也渐渐褪色。但因为有了那一张张年轻稚嫩的脸和一双双好奇求知的眼，学校每天下午课后放学前，孩子们轮流值日做大扫除，翻椅挪桌，擦洗地板，就这样培养了他们从小讲卫生爱清洁的好习惯。因为有了鲜活的生命和学校不灭的灵魂，古老的校园历久弥新，再度焕发出年轻的风采。

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　　文明、谦逊的台湾人，凸显教育素质

　　参观学校的这些天，我感受了台湾教师和学生的文明、谦逊，真诚、淳朴，爱与奉献，温文尔雅……让校园显露出特有的文明秀美、文化厚重，正是这种春风化雨、细雨润物的滋养，孩子们拥有了健康、快乐、幸福的童年。

　　走在校园里，见到的每一位教师都会微笑着主动和你打招呼，热情地和你交谈，感觉这里的每一位教师都是学校的主人。学校里的孩子们也是彬彬有礼、落落大方。所参观的几所学校，孩子们对我们这些外来的教师有不同的尊称：老师好!客人好!客人老师好!贵宾好!孩子们懂礼仪、热情高，也让我们对台湾人和台湾人的生活有了一种深入的认知。台湾人的热情和人文素养，不是刻意表现出来的，而是内心真诚的流露，很自然，很实在。我想，这应该就是人文教育在发挥着作用……

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　　回校后静心感悟与反思

　　七天的台湾考察学习，短暂而精彩!一路走来，我们收获了友谊，收获了快乐，收获了知识。我们更新观念，提高认识。我们更加深刻地认识到：教育要面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生个性特长，为学生终身幸福奠基。每个孩子都是独特的个体，都有着与众不同的天赋，这就决定了我们必须采取“全面+特长”的人才培养模式。中国大陆由于激烈的升学竞争和各种复杂的原因，在追逐高分的过程中，有时往往忽略了学生健全人格和身心的培养。一些学生缺乏对崇高理想和信念的追求，缺乏社会责任感，缺乏积极主动的学习态度和学习兴趣，缺乏人生规划的能力和与人合作的能力等。我们要树立“教学生一年，为学生幸福一辈子打基础”的育人理念，关注每一个学生在今天所奠定的素质基础及所激发的发展潜能，为学生终身的可持续发展做好实质的和充分的准备，努力培养学生的健全人格，让学生拥有开放的胸怀、高雅的情趣、高尚的情操、高贵的精神。

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　　(作者单位：福建省永安市西门小学 责任编辑：朱蕴茝)