本书集合了福州市小学音乐“林琴名师工作室”全体成员的教学实践与教育思考，收集了涵盖歌唱、欣赏、器乐等小学音乐课堂教学的优秀教学课例和论文，其中还包括了以“小茉莉”合唱团为例所撰写的论文。书中所呈现的文章从不同的角度展示了音乐名师对小学音乐教育、教学和实践进行的研究与总结，将给一线音乐教师带来启迪。

　　作者简介

　　林琴，福州教育学院第一附属小学副校长，福建省特级教师、正高级教师，全国优秀教师，福州市小学音乐“林琴工作室”领衔名师，福建省首批中青年教学学科带头人，福建省首届教学新秀(优秀青年教师)、福建省和福州市音乐骨干教师班导师，福州小茉莉合唱团团长，福州市教育艺术团副团长，中国合唱协会会员、福建省合唱协会常务理事，福建省音乐家协会会员，福州市音乐家协会理事，中国教育学会音乐教育分会会员。

　　福州市小学音乐“林琴名师工作室成”立于2009年12月， 工作室以服务教育教学改革为宗旨，立足课堂，以引领辐射更多的音乐教师为己任，搭建平台，共谋发展。工作室还承担了福州“小茉莉”合唱团的指导培训工作，成绩斐然，仅国际国内少儿合唱比赛大奖就高达二十余次，成为福建省和福州市对外文化交流的窗口之一。

教学课例
歌唱教学
《春天举行音乐会》教学课例
《迷人的火塘》教学课例
《我是小音乐家》教学课例
《迷人的火塘》教学课例
《Do Re Mi》教学课例
《老爷爷赶鹅》教学课例
《在阿维翁大桥上》教学课例
《螃蟹歌》教学课例
《白桦林好地方》教学课例
《友谊的回声》教学课例
《春晓》教学课例
《如今家乡山连山》教学课例
《冬天的故事》教学课例
《乡间的小路》教学课例
《太阳出来了》教学课例
 
欣赏教学
《狮王进行曲》教学课例
《跳圆舞曲的小猫》教学课例
《化装舞会》教学课例
《苗岭的早晨》教学课例
《赛马》教学课例
《调皮的小闹钟》教学课例
《孤独的牧羊人》教学课例
《丰收欢乐而归》教学课例
《威廉·退尔》序曲教学课例
《打字机》教学课例
《木偶的步态舞》教学课例
《周杰伦和他的音乐》教学课例
《草原放牧》教学课例
《孤独的牧羊人》教学课例

教学论坛
让学生带你走出音乐欣赏课的困惑——小学音乐欣赏课的教学误区及解决方法
浅析开放性教学理念在童声合唱教育中的拓展——以福州“小茉莉”合唱团为例
小学音乐课堂拓展教学的设计
小口琴让音乐课堂更精彩
探索多声部节奏训练，让孩子拥有丰富的立体节奏感
音乐欣赏教学对培养三年级学生情商的实验研究
为小学音乐学习插上快乐的翅膀
让“合唱”充盈和谐校园——浅淡童声合唱训练
创设愉悦的情境，促进主动发展
在互动中成长，在成长中互动
小学音乐欣赏教学“五感”策略
激励性原则在小学音乐教学中的有效应用
给孩子空间,让音乐自由——浅谈小学音乐课堂的“活且不乱”
浅谈如何在小学音乐课堂中解决二声部音准问题
游戏中学音乐
开启“习惯之窗”，让课堂乐音流动——音乐课堂歌唱习惯培养之我见
小学男童合唱团组建与训练的点滴思考
浅谈提高小学音乐欣赏教学的有效途径
浅谈多元文化在音乐课堂的渗透
小学低年级音乐教学有效性的探索
小学音乐教学如何培养学生节奏感
 

• 节选

歌唱教学
《春天举行音乐会》教学课例
福州教育学院附属第一小学  林 琴
 
教学内容
人民音乐出版社《音乐》三年级下册歌曲《春天举行音乐会》
 
教材分析
《春天举行音乐会》是四二拍，一段体结构。歌曲以流畅的旋律、跳跃的节奏描绘了美丽多彩的春天景象。歌词通过拟人化的手法，把春雨、春风、春雷、春水分别比喻成唱歌、弹琴、打鼓、鼓掌的小朋友，用生动形象的象声词奏响了“春天交响曲”。
 
学情分析
三年级学生已具备一定的表达能力以及与他人合作学习能力，他们活泼好动，好奇心强，善于模仿，但有意注意时间较短。因此，在教学中，教师应创设轻松愉悦的学习氛围，运用生动有趣的教学方法引导学生参与音乐活动，提高课堂实效。
 
教学目标
1. 能用欢快、活泼的情绪有表情地演唱歌曲。
2. 探索用特殊的“打击乐器”——纸张，寻找春天的“音响”。
3. 用“纸张”替代打击乐器为歌曲伴奏。

装 帧：平装

页 数：248

开 本：16开

字 数：321千字