关于本书
听贾志敏老师讲述“我—教育—语文—人生”的故事，看贾老师怎样寓习惯培养、自信心教育于细节中，寓想象力培养、做人教育于作文中
内容简介
作者简介
贾志敏，1939年出生于上海。从事小学教育教学工作已近60年。对小学语文教学有深入研究和独特见解。1992年电视系列教学片《贾老师教作文》在中央及各地方电视台播出以后，引起了社会的广泛关注。1994年被评为特级教师，1999年获浦东开发建设特殊贡献奖，2000年被授予“浦东名师”光荣称号，2015年获中国好教育烛光奖。
目录
愿先生与讲台同在(代序)……潘新和/
一、教海拾贝
1.课堂的记忆……
2.贵学也……
3.话说“简单”……
4.我们怎样看课
——兼答河南周口青年教师童心……
5.上公开课偶得……
6.“还是读得太少”……
7.我教孙女学作文……
8.漫话小学作文教学……
9.作文,不算太难教……
10.叶圣陶不教孩子作文……
11.语文教师的“看家本领”……
12.我们要感谢谁……
13.全在不经意之中……
14.丑小鸭·含羞草·维纳斯女神……
15.听钱老一席话……
16.老于的忧虑……
17.谨防“教学碎片化”……
18.我和老于……
19.袁隆平院士和于漪老师……
20.症结何在……
21.与电梯维修工一席谈……
22.市长为我埋单……
23.翟晓波的作业本……
24.教材史上的一件轶事……
25.40年前听的一堂语文课……
26.杏坛回眸50年……
27.东隅已逝桑榆非晚……
二、课堂记忆
1.《爸爸的老师》课堂实录……
2.《我的发现》课堂实录……
3.《作文特好玩》课堂实录……
4.《找手机》课堂实录……
三、亦师亦友
1.林先生……
2.怀念大姐……
3.袁瑢老师二三事……
4.我的榜样
——王旭明《我为什么重返讲台上语文课》一文读后感……
5.我唤他“立岗”……
6.我眼中的陈洁……
7.她，感动了小语界
——记吴琳……
8.朱煜：大仓式的老师……
9.谈永康：敏而好学，青出于蓝……
10.徐俊:十年磨一剑……
11.我喜欢薛法根的课……
12.川妹子梁艳……
13.山东姑娘梁丽……
14.教海无涯勤奋为舟
——喜读常波《香江教育随记》……
附录：
1.课如其人
——谈贾志敏老师的人格化教学……杨再隋/
2.上课，是生命在歌唱……谈永康/
3.贾老师的耳朵……杨文华/
4.培养语感，一条遵循语文教学本质的道路……周一贯/
5.贾老师教学艺术的学理分析及启示……李重
精彩节选
愿先生与讲台同在
潘新和
贾志敏先生说：“当年,我为了生活走上这三尺讲台。今天，我离开这三尺讲台则一刻也无法生活。”这话我信。贾先生今年78岁，罹患癌症，动过六次手术，仍屹立在讲台。上手术台与上讲台，成为他生活之常态。他以信念逾越、战胜病痛，将师道之弘毅、壮美演绎到极致。
我也曾设想将如何死去，答案与贾先生不无相似，我愿死在讲台。教师死于讲台如同战士殒身疆场，死得其所。我羡慕胡适先生死于演讲，这是学者之莫大福气。祈盼我们都能如愿以偿。
2016年5月6日的杭州“千课万人”教学观摩会上，我有幸给贾先生评课。初次见面的第一印象：谦恭、儒雅，神采奕奕，丝毫没觉是年近八旬的病人。张伯阳先生告诉我，贾先生不论身体多不好，只要一上讲台，便精气神十足，光彩照人。诚哉斯言，先生出现在讲台，会场顿时熠熠生辉、活跃异常。
先生上五年级作文：《作文好玩，用事实说话》。他侃侃而言：语文比数学好玩，数学只有一个答案，语文则变化无穷，表达同一个意思，有无数个口语、书面语……既让学生感受祖国语言的丰富多姿，也创造了轻松的气氛，激发起他们的言说欲。“学习怎样说得有趣”，是其教学目标。他要学生写“我”，说说自己是怎样一个人；再以学生优秀作文“示例”，让他们领会如何说得有趣。他对他们的朗读、发言、作文均悉心评判、纠正，使之明白怎样才更准确、生动。如，学生说“我爱吃零食”，先生接口道“我是个吃货”；学生说“妈妈就生我一个，我很爱妈妈”，先生脱口而出“我是妈妈的小棉袄”；学生说“我爱吃冰淇淋”，先生改述为“冰淇淋是我的最爱”……学生说得好，他适时加以鼓励：“作家从这里起步。”扣紧目标，一以贯之，不枝不蔓，是先生最见功力处。
课后我评点道：“这是我听到的最凝练、老到、稳健、机敏的课。”凝练，表达精炼；老到，胸有成竹；稳健,有条不紊；机敏，反应敏捷。教学内容、节奏的掌控，张弛有致,恰到好处。没有噱头，没有雕饰，是半个多世纪历练出的浑然天成之境界。
目标集中——单纯中见深蕴，攻其一点，不及其余。
组织恰当——简洁中见严谨，层层铺垫，稳扎稳打。
点拨精准——细微处见敏锐，不假思索，一语中的。
先生为讲台而生、而活，讲台因先生而设、而美。先生与讲台同在，乃吾侪之幸。
（潘新和，福建师范大学文学院教授、博士生导师）
其它信息
装 帧：平装
页 数：252
开 本：16开
字 数：233千字
