2016.12专业成长·永新读师

　　大学老师怎样上小学语文课

　　——陈国安印象

　　朱永新

　　如果没有记错的话，陈国安博士的第一本书《语文教学心理学》是我写的序言。那是1994年，他刚刚留校在苏州大学中文系做秘书，还是个20出头的小伙子。

　　虽然那是一本薄薄的小书，但他对学问浓浓的兴趣和驾驭文字的功夫，给我留下了深刻的印象。

　　之后不久，他又送来一篇关于蒙学研究的长长的论文。论文对中国古代蒙学的源流、特点等进行了深入细致的研究，更让我对他刮目相看。

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　　新教育实验把理想课堂分为三重境界：一是落实有效教学的框架，二是挖掘知识这一伟大事物的内在魅力，三是知识与社会生活、师生生命的深刻共鸣。从这个标准来看，安子的课堂，具有知识的深度、生活的温度和生命的高度，无疑达到了较高的境界。

　　安子课堂最大的特点，是他对于文本的深刻理解。在《草原》《珍珠鸟》的教学中，我们看到，他让小学生用心体会课文与原文的不同之处，品味文字的细微之处，培养孩子们对于语言的敏锐和丰富的感受。挖掘文本自身的魅力，拓展文本周边的知识含量，激发学生研读文本的兴趣，既展现了安子作为一位大学教师的学术风采，也为我们一线的小学教师提供了一个新的范例、新的高度、新的可能。

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　　(责任编辑：黄常棋)

　　作者信息：朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师。《新教师》名誉主编。