2017年第7期目录

卷首语

1 自然说                                                   鲁亚光

教育观察

教师视角
5 教师培训面面观
5 未来教师培训：“一体三阶五维”教育体系的建构              汤丰林
7 基于成人学习：教师培训去“弊”的现实路径                 王方全
8 有效教师培训应体现“五字”                               金  甫
10 教师培训“三式”例谈                                    江剑锷
元祥视点·课堂教学新视野（1）
11 深度学习：本质与理念                                    郭元祥
教科研前沿
15 构建以儿童为本的传统文化教育                       陈珏帆  袁  方  陈  玲
域外来风
17 零距离体验英国教育                                      胡应生

专业成长

永新读师
19 把最美丽的童话给最美丽的童年
       ——黄蓓佳老师印象                                  朱永新
管理探索
21 搭建互通互助平台，创新教育服务模式
       ——基于“中国好老师”公益行动计划的思考            王  跞
22 深化人本管理思想 推动学校内涵发展                       赵煌平

学科专辑

“基于儿童视角的习作教学”研究专辑
24 作文“有意义”更要“有意思”                            宋运来
25 打开话匣子 献上金点子 秀出好样子
       ——基于儿童习作视角的有效教学逻辑                  陶丽春
27 四节思维“体操” 练就学生习作“体格”                   陈淑端
29 习作评价，从“心”开始
       ——改进小学高年级习作评价的点滴心得                蔡晓玲
“突出‘语用’训练，提高课堂实效”研究专辑
30 优选文本教学内容 提高语文教学实效                       洪丽玲
31 在语文课堂中以情促知，落实有效教学                      黄海樱
33 紧扣文体特征，发展学生的语文核心素养
       ——以《触摸春天》教学为例                          林金利
34 优化词句训练 激活“语用”功能                           林鹏举
“多策略跟进，提高学生习作能力“研究专辑
36 浅谈阅读教学中读写结合的有效策略                        巫超君
37 左手右手携手共进 阅读习作比翼双飞                       吴瑞金
39 抓“欲”破难
       ——低年级学生口语交际能力培养之浅见                林燕华
40 提高低年段学生看图写话能力的五个策略                    杜志民
42 借助微信平台，让学生爱上习作                            陈  琳
“经历知识形成，敢于分享交流”小学数学课堂研究专辑（一）
44 引导学生充分经历知识的形成过程
       ——以人教版三上概念教学为例                        朱国荣
46 提高低年级学生数学交流有效性对策
       ——以人教版二上“图形与几何”领域为例              柯中南
47 追问中明晰 交流中积淀
       ——以人教版四上“三位数乘两位数”为例              刘小华
“小学数学教材创新使用策略”专辑
49 注重生成节点 力求“比”中求新                           陈丽惠
50 谈小学数学教师创造性使用教材“三变”策略            郑远安  汤章爱
“整合课程资源，提升品德育人功能”研究专辑
52 精选资源 优化策略 提升育人功能
       ——品德与生活（社会）课程资源整合利用的思考              连鸿霞
54 学以致用 知行合一
       ——以一年级上册《道德与法治》与《弟子规》的微整合为例    邱金美
“立足本土资源，开展综合实践”专辑
56 发扬地域特色，构建个性化课程
       ——以厦门市海沧区农村小学综合实践活动课程资源开发为例    陈美英
57 把综合实践活动开展得名副其实 谢传银

教学探研

课程与教学
59 会文赏景 入境悟情
       ——以《西江月·夜行黄沙道中》为例谈写景类古诗词教学      黄峰攀
60 追寻“语文之美”的四点探索                              洪月玲
62 小学略读课文教学的现状分析与对策探究                    方红香
63 核心素养下的小学数学“解决问题”教学探研                林修英
65 让学生学会数学思考的三种策略                            方永吉
66 浅析在小学数学课堂中实现高效互动教学                    林和金
68 体验 实践 探究
       ——“综合与实践应用”教学实施策略                  谢蓉香
69 激发学习动力 构建活力英语课堂                           谢宜萍
71 试论品德与社会课堂中情感的投入与产出                    陈维森
72 精准衔接，方寸之间风采扬
       ——应用“班班通”提升品德课堂教学效益探析          陈龙炜
教学设计
74 五度智慧操作，积累活动经验
       ——人教版二上“认识米”教学设计                    蓝小苗
经典案例
76 重要的内容说三遍
       ——王崧舟老师《二泉映月》精彩片段赏析              孔维清

教师生活

“新教师·新阅读”全民阅读
78 共读，遇见更好的自己                                    卢永霞
教育叙事
80 孩子，我们一起漫步身旁的风景                            赵凯宁