2017年第6期目录

卷首语

1  阅读和更广泛的危机                               ［美］艾瑞克·唐纳德·赫希

教育观察

教科研前沿
5  在“双一流”背景下走中国特色的教育研究国际化道路
       ——访《世界一流大学指南2017（中文版）》主编、教育部教育发展研究中心熊建辉博士                                                         唐  琛
走进港澳台
7  让实践活动彰显“综合”的魅力
       ——香港循理会美林小学“游览海洋公园”实践活动的启示    郝  玲  王  丰

专业成长

永新读师
9  诗人校长与诗性教育
       ——柳袁照校长印象                                      朱永新
陶继新论道名师
10  写作让生命摇曳出新的精神气象
       ——管建刚老师的“作文教学革命”                        陶继新
管理探索
14  用心工作  幸福成长
       ——新入职教师成长秘诀                                  吴丽凤
15  真文化  真特色  真课堂
       ——让“真”润泽校园                                    邓  俊

学科专辑

“阅读教学培养学生想象能力新探”研究专辑
17  植根生命体验  激发教学想象                                潘庆玉
19  想象力“栖居”阅读课堂的策略                              卢晓荣
20  还想象以真实的价值
       ——中低年级想象力教学的误区及对策                     黄文杼
“突出语言训练，追求言意兼得”研究专辑
22  “语文味”——课堂本真的回归                              孙情泓
23  让单元教学行走在“言”“意”间
       ——以人教版语文四年级下册第一单元的教学为例           陈荔萍
25  基于儿童学习发展立场，指向阅读教学核心目标                陈仲群
26  重组阅读教学课堂结构，培养学生表达能力                    林先鹏
“激活课堂，提高实效”研究专辑
28  多管齐下，激活低年级语文课堂教学                          郑  芳
29  让语文课堂充满生长气息                                    陈美艳
31  触摸阅读期待背后的风景                                    吴甲寅
32  探寻有效复习的突围之路                                    赖育红
“词语教学”研究专辑
34  指向运用：词语教学的主要途径和最终归宿                    黄桂林
36  斟词，探寻表达之秘                                        曾桂花
37  创新方法  因地制宜  活学词语
       ——小学词语教学的思考与实践                           朱清华
“小学数学课堂常态教学模式新思考”研究专辑
39  关注核心素养  构建常态模式
       ——基于核心素养背景下常态教学模式的再思考             林  景
41  实施结构化教学，促经验生长                                颜春红
42  体验探究历程，提升数学素养
       ——探究式课堂教学模式的有效探索                       武国芬
“环节优化，提升实效”专辑
44  把握规律，提高计算教学实效                                谢梅芳
45  以练促思，主动参与                                        李海榕
47  有效，成就精彩
       ——浅谈数学课堂教学的有效性                           马敬雄

教学探研

课程与教学
49  认知负荷理论在阅读教学中的应用                            林丽卿
50  让“美”走进语文课堂                                      林晓霞
52  引导低年级学生积累语言的三点做法                          温少忠
53  “学练合一”的小学语文校本作业设计                        高玉梅
55  巧用策略促思考  细导方法成能力
       ——以薛美云老师执教的《老人与海鸥》为例               罗秀珍
56  培养低年级学生写话能力浅探                                郑善炽
58  微课先导  先学后教
       ——浅谈小学高年级语文教与学方式的转变                 江英姿
59  关于数学情境图教学的理性思考                              赵清清
61  浅谈“核心素养”在小学数学课堂中的培养                    杨辉容
62  “四化四为”，让信息技术成为数学课堂点睛之笔               缪碧清
64  拓展学生个性思维，感受数学魅力                            方燕妮
65  小学英语测试型评价案例分析及优化手段初探                  林  玲
67  品德课程生活化教学的实施策略                              李联章
68  《品德与社会》教材中的审美元素微探                        林爱花
70  基于学生成长需求，创新德育形式                            吴孝毅
71  对提高小学足球教学实效的实践与思考                        朱品信
73  让音乐课堂充满生命活力
       ——浅谈口风琴的教学实践                               徐  蕾
教学设计
75  紧扣文本特点  落实语言训练
       ——人教版五下《威尼斯的小艇》第一课时教学设计         洪青春
经典案例
77  让儿童的学习“看得见”
       ——牛献礼老师“数字与信息”教学片段赏析               张子春

教师生活

“新教师·新阅读”全民阅读
79  不小看《新教师》的“微言”                                王怀中
教育叙事
80  聆听自己的声音                                            李海林