2017年闽教版英语教材广西培训简讯

　　今年是我社课标英语教材及其配套教育资源在广西玉林和钦州两市全面使用的第三年，为了让广西一线教师更好地了解本套教材的内容特色和编写理念，2017年10月9日至13日，我社邀请了教材作者和优秀教师分别在玉林市和钦州市举办了四场闽教版小学英语教材培训研讨会。福州教育研究院郭琳榕老师、福清市实验小学秦小玲老师、福州市钱塘小学王彬老师、福州市井大小学吴斌老师、福州市仓山小学朱冰鑫老师为本次广西培训开设了9节展示课和6场专题讲座，来自玉林市和钦州市的小学英语教研员、教师约3500多人次参加了培训。本次教材培训得到了玉林市和钦州市教科所的大力支持。

　　本次教材培训侧重五年级教学，专家和展示课教师从不同角度对闽教版五年级英语教材进行了解读和演绎。专家讲座以《英语课程标准》二级目标要求为依据，阐述小学英语高年级的教学目标和教学方法，将理论与实例相结合，深入浅出，帮助老师们理清了教材编写思路，明确了教学设计的流程。九节展示课精彩纷呈，赢得参训教师的一致好评。参训教师纷纷表示，本次教材培训对他们的帮助直接、实用且有效，为他们理解教材编写意图、用好教材开阔了视野，大有益处。

　　(文教编辑部)

　　附：广西参训老师培训心得一篇

　　2017年钦州市闽教版小学英语教材培训心得

　钦州市皇庭实验小学廖宇兴

　　2017年10月10日，我参加了钦州市教科所和福建教育出版社举办的“2017年钦州市闽教版小学英语教材培训”活动。本次培训的内容主要是闽教版《英语》五年级教材分析、教学指导、优课观摩。精辟的教材分析、可行的教学建议、专家的精彩演讲都让我受益匪浅。

　　下面谈谈我个人的几点学习体会。

　　一、深入了解新教材，有效落实新课标

　　来自福州教育研究院的郭琳榕老师首先为我们解读了英语新课标，并就小学高、低年级英语教学的不同点做了分析。同时还以闽教版《英语》五年级教材为例，从教材的修订依据、编写理念，到教材的重点词语和句型为我们做了分析。在这次培训中，郭老师特别强调了此套教材的情景创设贴近生活，要在真实的语言环境中学习英语。通过郭老师的详细介绍，我进一步懂得了如何把握教材、处理教材，在今后的教学中努力做到词不离句、句不离篇。郭老师还就两节观摩课向我们介绍了两位开课教师的教学思路，以此引申介绍如何把握教材，设置教学环节，激发学生的学习兴趣。

　　二、采取多种教学手段，提高课堂教学质量

　　在这次学习中，福建教育出版社、钦州市教科所为我们提供了一个很好的学习和观摩的平台。福州市井大小学的吴斌老师教授的Unit 3 Part A Planning a Trip一课，让我感觉英语教学，特别是五年级英语教学中学法的指导非常重要。

　　另外一位来自福州市仓山小学的朱冰鑫老师教学的Unit 3 Part B Planning a Trip一课，也给了我很多的启示：英语教学原来可以如此有趣，每一个教学步骤可以如此连贯和流畅。

　　两位观摩课教师都非常注重基于文本的教学，善于运用各种形式进行操练，不仅兼顾了全体学生，也激发了学生学习和参与的兴趣，既完成了教学任务，也让学生在轻松的环境中，在真实的语境中完成了英语的学习。这两节课让我感觉教师教得轻松，学生学得愉快。

　　三、提高基本功，营造良好的语言氛围

　　小学英语教师必须具备听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。作为一名小学英语一线教师，我将致力于提高学生英语综合能力，促进英语课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，把主动权交给学生，让学生多开口说英语，努力给学生营造一个良好的语言氛围。

　　四、教学有法，教无定法

　　只有那些能够激发学生学习兴趣的教学，能给学生足够自主学习和活动机会的教学，才能促进学生英语学习兴趣的提高。通过这次培训，我认识到在课堂上，教师应多创设情境，多开展游戏和活动环节，让学生在学中玩，在玩中学，逐渐激发学习英语的兴趣，而不是感到枯燥乏味!

　　总之，这次小学英语教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次培训机会，认真学习，利用一切机会给自己“充电”，为将来更好地从事教学工作打好基础。

　　
(玉林市教材培训现场)

　　
(钦州市教材培训现场)

　
　(钦州市教材培训现场)

　　
(钦州市教材培训现场)

　　
(玉林市教材培训现场)

　　
(玉林市教材培训现场)