从整体上看，“章兼中外语教育文库”具有“承上启下、执两用中、海纳百川、关注当下”四个特点，这也是文库的出版价值与意义之所在。首先，我国的外语教育研究主要由教育的宏观理论研究与教学的微观研究构成，但令人遗憾的是，长期以来，脱离教学实际的学院式宏观研究与仅满足于经验总结和实例汇集的微观研究之间存在严重脱节，致使两者都倍感挫折。有鉴于此，“章兼中外语教育文库”的首要任务，就是构建我国外语教育教学理论与实践的框架体系，打通二者，承上启下，从而对我国外语教育的理论与实践都产生积极的影响。其次，在文库编撰的指导思想上，章兼中教授执两用中，立足于自身长期的教育教学实践，以宽广的学术视野，对以经验主义为基础形成的习惯理论和以理性主义为基础形成的认知学习理论两大学派兼收并蓄，在理论层面达到了辩证统合的全新高度。再次，为使读者能广泛接触外语教学的诸多流派与理论，文库以海纳百川之势，全面且客观地对不同时期国内外外语教学的流派和观点做了深入浅出的梳理、介绍与评析，通过阅读这套文库，读者即可对各主要外语教学理论一览无余。最后，本着关注当下的编写原则，收入文库的不少著作都在此前版本的基础上，根据中国社会现阶段的文化情境、基本国情及当前外语教育教学的具体实践做了精心修订，以使内容能积极响应新时期中国整体外语教育教学改革和师生发展新阶段的需求。

　　随着21世纪20年代的悄然到来，我们迎来了整个世界大发展、大变革、大调整的时期;迎来了我国期盼伟大民族复兴、社会进步、实现中国梦的时期;迎来了我国社会主义现代化建设改革和发展的关键时期;迎来了我国部署优先发展教育，全面提高国民素质，追求人民满意教育和建设人力资源强国的战略时期;迎来了我国教育改革又一次站在新的历史发展起点，并将提高世界上最大规模教育教学体系的质量作为核心任务的时期。在这样大好的形势下，“章兼中外语教育文库”因运而生。

　　本套外语教育思想文库构建外语教育理论与实践框架体系编写的过程中始终贯彻以下指导思想：一是体现辩证唯物观、语言哲学、心理学、语言学、教育学和积极有效“学习—习得”论等理论的精髓，并遵循国家有关教育政策，深化外语课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，积极有效提高学生学习能力、实践能力、创新思维能力和批判性思维能力，促进学生素质全面发展，提升教师自我选择符合学习规律的策略与方法，构建中国特色社会主义现代外语教育体系。二是立足我国社会主义初级阶段社会文化情境的基本国情，植根于我国土壤的外语教育教学和实验，充分发扬中华民族优良社会文化教育传统的主体性，坚持继承我国外语教学的优良传统，实现古今、中外和历史、理论、现状的合璧、贯通和融合。三是充分关注当下我国社会、外语教育教学政策改革和师生发展的需求。四是坚持外语教育教学、科研、实验相结合，以课堂教学为中心，在课堂教学实验和实践基础上提升理论。五是坚持发扬外语教育正面经验与接受反面教训相结合，客观介绍国内外外语教学的各种流派、观点，树立科学外语教育教学的发展观。六是着眼于作为理论与实践相结合的专著，并能作为高等师范教育院系、教师职后进修、培训的教材，内容力求全面、新颖、富有启发性，文字通畅，图表形象直观，可读和操作性强。

　　内容简介

　　《英语课程与教学论》是21世纪初国家基础教育实验中心外语教育研究中心立项的重点课题，著作成果已经通过中心验收。本书在原有著作基础上作了进一步修改。全书共十二章，探讨英语课程与教学论、课程与教学、课程论与教学论的关系和理论基础;介绍当代欧洲、美国、日本和中国外语课程标准发展的历程、英语课程标准、课程实施，课堂教学的本质特征，陈述性知识和程序性知识教学及其案例与分析;论述外语教育技术的有效选用和英语课程与教学课题研究、课程资源建设，课程与教学、课程与教材、教师发展、学生全面发展的评价以及英语课程与教师发展、英语教师的基本素养、新技术教学环境下的英语教师发展等。

　　作者简介

　　章兼中教授，享受国务院专家特殊津贴，华东地区外语教学法研究会会长。曾任华东师大课程教材教法研究所所长，教育部外语教材审查委员，中国外语教学辅导类期刊研究会会长。创办和主编《中小学英语教学与研究》《国外外语教学》杂志，著作20度本。创导外语“十字教学法”“直接拼音法”，构建外语教育理论与实践结构框架体系。

　　第一章 英语课程与教学论

　　第二章 英语课程的理论基础

　　第三章 当代外语课程标准发展的历程

　　第四章英语课程标准制定的原理

　　第五章英语课程的实施

　　第六章英语课程的资源建设

　　第七章英语课程与教学的平价

　　第八章英语课程与教师发展

　　后记

　　参考文献

装 帧：平装

页 数：275

开 本：16开

字 数：394千字