2016.6专业成长·永新读师

　　他办了一所姓“农”的学校

　　——马文有校长印象

　　朱永新

　　认识马文有校长，是在2008年9月。记得当时应时任山西省政协副主席吕日周先生邀请，到左云县综合技术学校参加山西省改革创新研究会和山西省政协教科文卫体委员会联合举行的山西农村教育调查研究论证会。会议期间，听了马文有校长题为“穷人教育理念与实践”的发言，并参观了学校。虽只有短短的两天，但马文有校长给我留下了深刻的印象。

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　　一、马文有一辈子扎根农村办教育，是农村校长的榜样

　　我在《新教育之梦》一书中提出“一个好校长就是一所好学校”。什么样的校长才是好校长?第一要热爱教育，第二要懂得教育，第三要站在教育的第一线——不是一时而是终身。对于农村教育、农村学校，校长的重要性更为突出，一个有理想、有激情，想做事、能做事，热爱农村、情系农民的校长，是办好农村学校最关键的因素。

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　　二、马文有办了一所姓“农”的学校

　　当前，中国农村教育最大的问题是城市化倾向十分严重，把通过考试跳出农门逃离农村作为农村教育的方向;复制城市的教育内容，脱离农村生产、生活实际;它不是为了农村的未来，甚至是反农村的。我曾经在贵州省一个县开过一个农村教师座谈会，当时有个教师很兴奋地跟我说：“我刚刚从上海参加一个培训班回来，大城市真是太好了，我跟我的孩子们讲，你们好好地学习，以后考上好的大学，就可以到大城市去生活，再也不用回来了。”这个教师的话代表了农村学校教师、父母、学生的普遍心声，可是如果农村的孩子都把逃离农村作为目标，谁来建设我们的农村?

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　　三、马文有创新体制机制，把办教育与办企业、带动周边村民致富相结合，走出一条农村学校综合发展的路子

　　我一直认为，农村学校应该成为一个村甚至更大范围的文化、科技中心。马文有校长把教育、文化、体育、卫生、科技、政治结合起来的，探索出一个以学校为中心带动社会主义新农村建设的新模式，具有非常好的示范意义。

　　马文有校长带领一群人，实业兴学、自我发展，创造“自主思想、自主办学、自主创新”的办学体制;创造“自主创业、自主生财、自主发展”的经费保障机制;创造“人师型的教师呕心沥血搞教学，懂经营和会管理的人才专心致意抓经济搞建设，经营型和服务型人才尽心竭力搞服务，人尽其才、各司其职、协调发展”的内部管理体制，实现了“学校办实业、实业养学校、学校育人才、人才兴社会”的良性循环。

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　　(责任编辑：黄常棋)

　　作者信息：朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师。《新教师》名誉主编。