2016.5专业成长·永新读师

　　永远不老的“学童”

　　——李吉林老师印象

　　朱永新

　　春节期间，李吉林老师打了几个电话给我。因为在京郊闭门读书写作，一直没有接到。

　　前几天，李老师托人发来短信，说她最近要出版一本随笔集，希望我能够写一个序言。

　　说句实话，我很惶恐。李老师是我非常敬重的前辈，岂敢为她写序言呢?

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　　年过花甲以后，李老师“仍然像孩子一样，怀着强烈的求知欲望，什么都想知道，什么都想学”。从《学习的革命》到《建构主义丛书》，从课程理论到脑科学，她都不轻易放过。她感叹地说：“世界这么大，新知识像浪潮向我涌来，我永远只能抓一点芝麻，大西瓜是搬不动了。但能抓一点芝麻，总比两手空空要好得多。”她多次告诉我，她十分警惕老人的封闭，因为“封闭就停滞，停滞就萎缩。只要像孩子那样，憧憬着未来，敞开自己的心怀，便能不断地呼吸到新的空气，吮吸新的营养，而这一切都是教孩子所必需的”。她是一个真正的老学童。

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　　李老师说，儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了她的内心世界。正是儿童，是童心，给了她智慧。

　　李老师说，她爱儿童，一辈子爱。如今她已不是儿童，但喜似儿童。“我只不过是个长大的儿童。我多么喜欢自己永远像儿童!”

　　是的，尊敬的李老师，您从来就是一个儿童，一个长大了的儿童，一个永远不会老的“学童”!

　　(责任编辑：黄常棋)

　　作者信息：朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师。《新教师》名誉主编。