2016年第7期目录

卷首语

1  教师，须秉持一颗“匠心”                                 胡小芳

教育观察

教师视角
5  新时期需要怎样的师生关系
5  重新认识和建构良好的师生关系                             李瑾瑜
7  守规则的成长同伴
       ——浅谈新时期需要的师生关系                         张志强
9  引领教师创建积极向上的师生关系                           袁建国
11  从“师道尊严”到“亦师亦友”
       ——浅谈师生关系的转变                               杜志民
元祥视点·课程改革的深化
13  “U型学习”与学习投入
       ——谈课程改革的深化（7）                            郭元祥
教科研前沿
16  为何？何为？
       ——农村小学全科型教师的培养浅析                  周  晔  陈立焕  付  翠
走进港澳台
19  参观考察台湾小学有感                                    林  祥

专业成长

永新读师
20  在新教育里遇见新的自己
       ——郝晓东老师印象                                   朱永新
管理探索
21  学校“四自”教育目标在班级建设中落地                    李丹华
22  文化树品提内涵  书香立人兴名校
       ——福建省泉州市西隅中心小学发展思路浅谈             谢绍贤

学科专辑

“注重学习方法、策略指导”研究专辑
24  自学·共学·享学
       ——小学语文“乐群课堂”教学模式“三部曲”           罗良建  江  凌
27  紧扣教材要求，培养学生“提问”能力的策略探究            林彩虹
29  探寻学习策略  促进自主识字                              刘琴榕
“善借手段，巧用策略，提高教学效益”研究专辑
32  适当运用多媒体课件  落实古诗词言语训练                  魏明琴
33  借助“学习地图”  改进略读课文的教学                    林  琳
35  整合学科资源，让低年级识字教学更轻松                    林雪琴
36  绘本引领  促进听说读写                                  彭淑缎
“规避动手操作形式化”研究专辑（一）
38  设计有趣活动，让学生真正动起来                          范  苇
40  活动中体验  操作中认识
       ——人教版二上“认识时间”单元备课思考               陈华山  吴光然
42  四适：让操作活动更具思维质感
       ——以人教版三上“认识周长”为例                     冯崇和  叶伟敏
“小学数学复习课型创设”研究专辑
45  关注前测  以学定教
       ——以“简便运算的整理与复习”为例谈总复习的有效性   梅观应
47  刍议基于ARCS模型理论的低年级学生数学复习动机激发      林丽君
“数学知识的深层探索”专辑
48  探索等号的不对称教育                                    周而计
50  把握学段目标  促进有效衔接
       ——以“认识平行四边形”的相关教学为例               林  枫
“小学英语多元化评价方式”研究专辑
52  浅谈多样评价在小学英语教学中的实践和运用                林凤玲
54  小学英语多元评价策略初探                                冯  怡

教学探研

课程与教学
56  小学语文测试命题必须坚持的基本原则                      杨百城
57  趣化习作课堂，让学生乐写                                雷  青
59  让阅读迈向积累  将课堂指向课外                          王  华
60  润物无声  诗意绵绵
       ——写作本位下的低年级儿童诗教学方法浅探             陈丽清
62  充实教材  有效教学                                      魏惠兰
63  注重数学体验  深化数学理解                              马晓如
65  基于素质教育理念的小学数学教学改革                      林德明
66  巧用问题优化计算教学                                    李根兴
68  让英语课堂“读”放光芒
       ——小学英语朗读教学初探                             黄新琴
69  引导学生主动体验，提高品德与社会教学有效性              张正祥
71  让农民画走进美术课堂                                    郑素梅
教学设计
72  以学定教，促进数学思维成长
       ——“平行四边形的面积”教学设计                     武国芬
经典案例
74  多音字教学，也要知其所以然
       ——倪鸣老师《石榴》一课多音字教学片段赏析           王林波
75  比定义更重要的是什么
       ——蔡宏圣老师“认识方程”教学片段赏析               赵红婷
教学信箱
77  小学标点符号教学的五个招数                              王怀中
微稿
12  在裁裁剪剪中识字                                        何  芳
55  有效鼓励“三步走”                                      杨锦容

教师生活

我与大梦书屋
79  梦里书影                                                汤源生
教育叙事
80  没带鞋套的孩子                                          杨惠君