《陪伴的力量》是一位从事教育的妈妈以自己经历总结出来的育儿经验，特别有现场感，特别有同理心，特别有说服力。这样不厌其烦的有心纪录，也是一个对有些“懒惰”的父母特别的鼓励：孩子的成长首先是父母的成长。

　　本书是作者育儿过程和家教研究咨询中的教育观察结集，它通过23组“陪伴是什么不是什么”和父母陪伴孩子的100个小故事，告诉读者孩子应该由谁陪伴，应该怎么陪伴，陪伴孩子会遇到什么问题，应注意哪些误区，要运用什么方式提升陪伴质量……本书呼吁家长亲自陪伴孩子，而非把孩子交给学习班或保姆、老人来“代陪”。作者通过深入浅出的家教实例向读者传达：孩子是需要父母亲自陪伴的，陪伴是有力量的，高品质的陪伴是对孩子一生的滋养;陪伴是有智慧的，通过用心陪伴给孩子带来受益一生的精神营养。

　 作者简介

　　王莉，福建长汀人，北师大教育学硕士、厦门大学新闻学士，自然生长教育与儿童阅读推广人，现居北京从事教育研究与咨询。著有《童年可以如此美好》、《书香润童年》等。系蒲公英教育评论网站特约评论员、《深圳青少年报》“家教周刊”专栏作家。教育文章见诸《中国教育报》《教师月刊》《南方教育时报》《今日教育》<心里月刊》等。致力于推广遵循自然规律、尊重儿童独立人格、保护儿童求知欲的自然生长教育，呼吁家长“尊重孩子、等待孩子、欣赏孩子”，不拔苗助长，多带孩子阅读与走进大自然，在读万卷书行万里路中发现并实现自我。
 

　　 媒体评论

　　王莉老师在我报“家教周刊”开设的专栏“莉数家珍”很受欢迎，读者们喜欢看她写的一个个育儿小故事。《陪伴的力量》一书里有更多真实细腻的家教故事，教会家长们陪伴孩子之道。

　　——《深圳青少年报》家教周刊执行主编雷丹

　　读者推荐

　　作为企业老总，我曾经忙得很少有时间陪孩子。王莉老师《陪伴的力量》一书让我意识到父亲陪伴孩子的重要性，教会我陪伴一双儿女的好方法。我以我的亲身经历告诉你：家庭教育真的很重要。

　　——厦门佰乐服务有限公司总经理，7岁男孩3岁女孩的爸爸赖春万

　　2015年母亲节，王莉老师给我们三千名家长讲家教的场景给我留下深刻的印象，之后我开始读她的《童年可以如此美好》，许多育儿问题迎刃而解;现在又可以从她的新书《陪伴的力量》里找到孩子成长要面临的问题的解决之道，读吧家长朋友们。

　　——5岁男孩的妈妈孙阿妮

一、 陪伴是放手不是插手
     1小小书包不背，何以行天下/2森林里的生日会/3把自主权还给孩子/4“凡事预则立”/5交办事情让孩子做/6泡脚组织者
二、 陪伴是吃饭不是批判
     7兵分两路和那只猫/8茜茜写话：今晚很不开心/9共进早餐如此美好
三、 陪伴是父爱不是负担
    10爸爸多陪孩子玩儿/11用心陪伴孩子的英国爸爸/12爸爸陪孩子妈妈要放手/13三位父亲的眼泪/14春雪中的父子
四、 陪伴是减压不是加压
    15听写只对了一个/16孩子需要娱乐和释放/17孩子的小聪明
五、 陪伴是慢工不是速成
     18慢生活小情趣/19请给孩子一个过渡期
六、 陪伴是素朴不是摆酷
     20“取款机”父母/21骑车三人行/22郊野诗意浓/23孩子为我补裤
七、 陪伴是闲暇不是塞满
     24暑假，请给孩子闲暇/25猫咪在享受悠闲/26孩子，你慢慢来/27有空间才有可能/28让孩子感受自然
八、 陪伴是自主不是代劳
     29爱不是手，是心/30这是谁的壁报
九、 陪伴是常态不是偶尔
     31分开久了感情会淡漠/32在我身边就好/33城市里的留守儿童
十、 陪伴是礼仪不是戾气
     34高分贝的八仙女/35一号公路为什么这么美/36教给孩子谦让而非竞争/37迪斯尼乐园秩序美/38八个城市细节
十一、 陪伴是自在不是比较
       39“我们回家就告诉孩子老师表扬他了”/40笑我胆小没关系/41连狗都不喜欢主人表扬别人家的狗
十二、 陪伴是欣赏不是讥讽
       42核桃壳项链/43孩子这么好，你却那么躁/44欣赏孩子，孩子才能自我欣赏/45第一次被老师表扬
十三、 陪伴是幽默不是古板
       46“狐狸先生”的幽默与智慧/47讲笑话大师/48家是最好的舞台
十四、 陪伴是敬畏不是不屑
       49自制剪刀套/50修理专家/51俊宝做蛋糕/52男子气勃发/53小绅士
十五、 陪伴是珍视不是漠视
       54你那么爱他/55俊宝护牙记/56尊重孩子和他的朋友/57“我也要出书！”/58珍视孩子的坦率
十六、 陪伴是等待不是催促
       59《虎妈猫爸》的误导/60一年级就做“黄冈小状元”试题/61俊宝爱走平衡木/62匪我求童蒙
十七、 陪伴是自然不是斗室
       63自然之大自我之小/64小雅变“外向”了/65摸到的不止是奶牛，闻到的不仅是牛粪味/66春分日到深山寻找春天/67带孩子领略秋之美/68要不要带儿童旅行/69且听风吟
十八、 陪伴是原创不是改编
       70孩子自编自导/71写话渐入佳境/72自制手抄报/73不想参加竞选/74原创故事才精彩/75珍视儿童的语言
十九、 陪伴是书香不是电玩
       76书香里的愉悦/77办张借书卡/78文化之旅/79天然玩具/80家庭读书会/81书库淘书记/82六一节去出版社淘书/83比电子产品好千倍的玩具
二十、 陪伴是浪漫不是刻板
       84我们来赏月/85孩子的自得其乐/86孩子是天生的诗人/87小小发明家/88平淡生活也能风生水起/89欣赏艺术美
二十一、 陪伴是接纳不是挑剔
         90你的乖巧和调皮/91俊宝逛图书馆，心思在书外/92孩子的善良
二十二、 陪伴是共情不是嘲笑
         93特殊的颁奖/94端饭盆代表/95珍惜孩子的上进心和荣誉感/96珍视孩子的情感/97一件衣服的共情
二十三、 陪伴是闲聊不是唠叨
         98三句话和四个馒头零文化和一生记忆/99聊天，也是一种教育/100家庭“聊吧” ：智慧启发与心灵润滑
跋享受陪伴

美好的陪伴：润物细无声
包祥
 
善，是爱的源泉；爱，是善的呈现。
妈妈的爱，源头是善良；没有善良，哪会有持续的爱。
美好的陪伴：上善若水，静水深流，润物细无声……
2014年暑假，我和我的学生王莉的自然生长教育母子书《自然生长教育——包祥讲家教八部曲》和《童年可以如此美好——家教八部曲实践篇》由福建教育出版社出版了。随即我和王莉还有她的宝贝儿子俊宝，从首都北京的西单图书大厦，再到郑州最大的新华书店进行我们的“家教八部曲”讲学暨新书推介活动。
之后我们来到美丽的鹭岛厦门继续进行新书推介活动。刚刚走下飞机热浪就扑面而来，接我们的朋友说，你们遇到了厦门近年来最热烈的“热夏”。我们刚刚入住酒店，俊宝的姥姥就拉着一个大大的购物车，满脸是汗地走了进来。老大姐没有那么多客套，打开购物车，一件件拿出给孙子的换洗衣裤和给女儿的日用品。老人家特地给我带来了福建茗茶和闽西八大干等好多特色小吃。
接下来的一周时间，老人都拉着她的购物车陪伴我们：
在厦门大学——王莉的母校，王莉同我说起18年前妈妈送她来上大学的情形，老人欣慰地笑了；
在全国最美的大学操场——厦大上弦场，王莉带我参观建南大礼堂，出来发现，男子汉俊宝跑得飞快，姥姥在后面追得大汗淋漓；
在厦门最大的书店——厦门外图书城，我和王莉讲“家教八部曲”，推介新书给读者，当王莉满怀深情地赞美母亲和母爱时，却发现，她的母亲为了照看调皮的俊宝，都无暇听女儿的赞美，满场追着俊宝跑；
在厦门参加王莉的同学会，王莉和同学们叙旧，我给年轻人讲家教讲中国文化，老人在一旁带孙子，默默地为我们服务着……
老人细腻，老人平和，老人无怨。
后来我得知，老人年轻时就已出类拔萃，靠个人奋斗、扎实肯干，31岁官至副县长，后来组织上让她到省委党校进修三年，有意进一步培养她。20世纪80年代的闽西山区交通极其不便，县城到省城是个遥远的距离。她为女儿学业、家庭安定着想，毅然舍弃进修机会，放弃晋升机遇，心甘情愿当起了妇联主任……如今退休后仍在关工委发挥余热，满怀激情地为下一代服务。
在回来的飞机上，我有机会静下心来思考，王莉的妈妈为王莉做的，为小孙子做的，是爱吗？一定是。她的爱之源泉在哪里？我归因为善良。
善，是爱的源泉。
老人把善种在了女儿王莉心田，又和女儿共同把善植入外孙子俊宝的心灵深处。这是一位伟大母亲的善良，是中华民族的伟大善良。
王莉的新书《陪伴的力量——王莉教育观察100例》就是在写从妈妈那里传承下来的善良，以“陪伴”为语，体现在儿子身上。我细细读其电子书稿，读了三遍，反复思考，王莉是把中国妈妈的善良、智慧，通过与儿子的故事传播给读者朋友，传播给妈妈们。
中华民族的文化是善文化。
中国人的启蒙读物之一《三字经》开篇便是“人之初，性本善”，这是人们对善的理解，对善的渴望，对善的追求。
善，吉也。善字是，上下两羊头、中间一长丰、下面一张口。羊头：表示羊角、刀枪、武功、武力，象征首领、权力和地位，五行属金。首领行使权力一定要如羊之温顺才符合宇宙规律。上下两个羊头，指羊头所代表的规律首尾相连、周而复始、循环往复、无穷无尽。丰则是：三横一竖，一竖贯三横。在善字中，三横指天、地、人，即宇宙；一竖是一种贯穿天、地、人的，使天、地、人等万事万物都遵循的、同一的、根本的规律。口：一是说、念、讲；二指圆、圆周运动、周而复始、永不停息。
所以，善字的本意为：苍穹以其为首，天、地、人共同遵守威武又温柔的宇宙的根本规律，万事万物常念不息，善哉、善哉、善善哉！
善的定义：善本身是一种心理的主观判定结果，随着主体和时间的变化，而被赋予不同的内容。 宏观上说，在最广时间范围内符合最大多数人的目的（最大最终目的）即善。
此乃善也。
若善良的感情，没有在童年形成，那么无论在什么时候都难以培养。从小种下的怨恨，一生难以化解。
爱，是一种付出；善，是一种积蓄。积蓄了才有可能施予，积蓄越多，则施予越多。在儿童时期积蓄的善源，会有一生的爱，对父母，对妻儿，对社会，对人类。
王莉新书《陪伴的力量——王莉教育观察100例》所讲述的100个家教小故事，就是在诠释善，在实施善，在行走于善的天道上，牵手儿子。
大自然，是天然的善意，王莉陪伴儿子，在蓝天白云下嬉戏，而有的母亲逼迫孩子去仄小的房间补习；湖水清澈，鱼翔浅底，王莉陪伴孩子观察倒映在水中的柳蔓，而有的妈妈在玩微信，在玩麻将；北京西单图书大厦，那是人们的精神食粮所在，王莉陪伴二年级的儿子读书，半天，一天，而有的妈妈自己本来是大学毕业，忘却了读书，或从来就没有爱上读书，天天陪孩子打游戏机……
诺贝尔文学奖获得者莫言，在瑞典的获奖感言是讲妈妈的故事。
故事一，过年时妈妈包了饺子，家里穷白面少，饺子每人只有半碗。正在吃饺子时，来了一位讨饭的老人，莫言把前一天剩下的半个馍给了老人。老人很是生气，说你们吃饺子让我吃剩馍。莫言妈妈站起来把自己的半碗饺子倒给了老人。莫言说，妈妈把饺子给了老人，把善良给了我，一生。
故事二，莫言小学没毕业，妈妈让他去参军，到外面的世界学习。莫言说，在自己要出发去部队时，妈妈用多年积蓄的一些钱，给他买了一套书。莫言说，妈妈一个大字不识，却把一书的大字给了我，把一生的读书机会给了我。
王莉的陪伴是对儿子的付出，每个母亲都会有。而王莉书写的故事，是把陪伴上升到了爱，上升到了善，直透纸背。让我赞叹的是，这些爱，这些善良，没有痕迹，没有做作。
王莉是我的学生，同我一道践行自然生长教育，推广“家教八部曲”。
这是一部好书，会在中国的教育书架上久远，在每个家庭的书架上久远。
读吧，家长朋友，特别是苦于孩子教育的家长朋友们。
 
乙未年末于北京端然书屋
 
包祥，自然生长教育创始人，中国教育家大会副理事长，北京市中小学外籍学生教育研究会副会长。曾任省重点中学校长和大型民办学校校长20年之久，潜心研究家庭教育，先后到美、日、英、法、德等30多个国家访问讲学，创立了“家教八部曲”，在北京、青岛、深圳、郑州等地讲学2000余场，使两万多家庭受益。著有《教育原来如此美好》《童年是属于大自然的》《自然生长教育——包祥讲家教八部曲》等。
 
 
自序
 
陪伴是一种滋养
写本书，缘起于一位妈妈的提问：
“王老师啊，你说不给孩子报课外班，那课外时间孩子干吗呀？”
这个问题警醒了我：当下，许多家长已经不会陪伴孩子，不知道该怎么陪伴孩子了。
这位妈妈，是我本科在厦门大学新闻系国际新闻专业的同学，后来在北大读法律硕士、博士，而今在北京律师界已经小有成就。可是说起育儿，说起陪伴孩子，却一脸懵懂，于是问出了“不报课外班，那课外时间孩子干吗呀”的问题。
这个问题再次警醒了我：当下，许多家长虽很“高知”，在育儿方面却很无知。
身边很多妈妈有过这样的疑问：不报班，那课余时间孩子干吗呀？让他在那看电视玩手机吗？还不如报班呢。
其实这句话里有个假命题：不报班就只能看电视玩手机。所以家长们二选一，当然觉得报班比看电视玩手机强。但是，抛开这个假命题，深入一想，除了报班看电视玩手机，孩子在课余时间就没有其他生活方式了吗？
于是想起北京一家大型培训公司的老总和我说过的话：王老师啊，你说为什么各行各业都要进行上岗培训，独独“父母”这个职业却不培训就上岗了，甚至上岗多年仍然不合格却没有“在职培训”？
问得真好！
或许在大多数人看来，父母是不需要培训的。孩子，生下来就行了，让老人或保姆带，让手机或电脑陪……
不少家长朋友:
愿意花几百元给孩子买一个水杯，却不愿意花几十元买一本育儿书读读；
愿意花几千元给孩子报英语学习班，却不愿意每天花几分钟亲自陪陪孩子；
愿意花几万元给孩子报形形色色的夏令营，却不愿意亲自带孩子走天下看世界。
有些家长患上了“陪伴无能症”：
晚上，宁愿把孩子送到学习班，自己在教室外面呆若木鸡地傻等，也不愿亲自带孩子读书、散步，度过一晚上美妙的亲子时光；
周末，宁愿把孩子送到学习班，自己在教室外面百无聊赖地玩手机，也不愿亲自带孩子去大自然捡树叶、跑跑步、出出汗，度过一个充实、丰盛、充满亲子温情的周末。
我不知道现代人把什么定义为成功。事业固然重要，但是，既然选择了把孩子生下来，就不能“只生不养”，就应该多花些心思和时间陪伴孩子。
陈道明说，男人都早点回家，社会就安定了。回家干吗呢，读读书，陪陪孩子。孩子好了，社会就好了。
那天送俊宝上学，路上，小区里的银杏叶吸引了我们。俊宝发现，道路两侧，几米之隔的银杏叶，颜色大不同：这边已然黄灿灿，那边依然绿葱葱。
不由得令我想到包祥老师的教育名言：阳光均等地照射下来，孩子接收的不同，在于妈妈的不同。
包老师还说：妈妈，天生的教育家；妈妈，永远的教育家。
这是对妈妈的赞美，听来令人心花怒放；更是妈妈的责任，深感任重道远。
同样是陪伴孩子，这位妈妈带着孩子一起阅读，书房里书声琅琅书香荡漾；那位妈妈带着孩子一人一个iPad，玩得目不转睛，看似不亦乐乎实则空洞茫然。
同样是陪伴孩子，这位妈妈带着孩子进入大自然，跑跑跳跳大汗淋漓；那位妈妈送孩子进学习班后自己如释重负逛商场，看似各得其所其实孩子身在曹营心在汉。
同样是陪伴孩子，这位妈妈和孩子一起跳绳跑步，母子乐在其中；那位妈妈让孩子独自拍球，自己一旁玩手机，孩子索然无味。
同样是陪伴孩子，这位妈妈带着孩子行万里路，看世界大开眼界；那位妈妈怕孩子受苦受累哪也不敢带孩子去，看似安安稳稳实则井底之蛙。
同样是陪伴孩子，这位妈妈陪孩子散散步聊聊天，孩子心情放松与妈妈无所不谈；那位妈妈咄咄逼人反复追问学校情况，孩子不堪其扰三缄其口。
同样是陪伴孩子，这位妈妈情绪平和幽默风趣，孩子性格阳光有说有笑；那位妈妈喜怒无常暴跳如雷，孩子呆若木鸡不知所措……
妈妈们，给孩子多些阳光吧，让孩子多些快乐健康！
那个秋日下午，坐在这位老同学位于北京昌平的别墅里，看着她装修豪华的家居，却要面对她这样苍白的提问：“你说不报课外班，那课外时间孩子干吗呀？”
我突然明白了进门时她女儿为什么会指着我问俊宝：“这是你阿姨吗？”
这位妈妈，她在女儿心中的地位差点被阿姨取代了！
这位妈妈，已经忙得很久没有陪伴孩子了！
这位妈妈，已经不知道应该怎么陪伴孩子了！
那个秋日下午，窗外阳光明媚，蝴蝶翩飞，正是北京最好的季节。是我带俊宝郊游的许许多多周末中的一个平凡的周六，却是这位成功女性三个月来唯一一个在家的周末——她说，律所的事务太忙了，不是出差就是加班，今天为了见我这个老同学，才从百忙之中抽出空来，也顺便陪陪孩子。
她的可爱的女儿，起初由阿姨陪着，在花园里玩着，很快和俊宝玩得欢起来。一会，同学接电话去了，我到花园里和孩子们玩起来。小姑娘不时地看看里屋接电话的妈妈，那渴望妈妈一起来玩的眼神，我至今不能忘怀。
妈妈去哪儿了？
爸爸去哪儿了？
爸爸妈妈亲自陪孩子的时间去哪儿了？
我父亲去世已经十多年了，但我依然记得三十多年前的那些童年时光，有父亲陪伴我的童年时光。周末，妈妈在家干家务，爸爸牵着我的手，提着藤编的菜篮子去市场买菜，每次买完菜，必定买一毛钱五个的客家小吃——灯盏糕给我吃；平时的晚上，天气好时，只要我写完作业，爸爸妈妈就带我去散散步，串串门，欢声笑语洒满家乡的大街小巷；天冷的冬夜，在客厅里，爸爸妈妈读书看报，我在一旁看书，更小的时候，每天晚上我是听着爸爸读的《伊索寓言》入睡的。
这就是陪伴。
这样的陪伴花很多金钱了吗？没有。却又是无价之宝，那是父母用心给予我的时间和爱！
这样的陪伴温暖了我整个童年，并滋养和照耀着我的一生。
所以，本书，其他什么也不说，就说说如何陪伴孩子。
林语堂说，幸福无非四件事：一是睡在自家床上；二是吃父母做的饭菜；三是听爱人讲情话；四是跟孩子做游戏。
跟孩子做游戏，就是一种很好的陪伴。
朋友，你会陪伴孩子吗？
看过来吧。
陪伴是一种力量。
陪伴是一种滋养。
陪伴是一种智慧。
 
王莉作于乙未年春
 
北京清风明月轩
 

• 精彩书摘

一、陪伴是放手不是插手
陪伴孩子，要信任孩子，放手让孩子发挥自己的聪明才智和自主意识，真正让孩子成为自己的“主人”。 而非站在成人角度，用成人意志来控制孩子，总是插手、介入孩子的事情。如果家长总是不让孩子“自己的事情自己做”，那就别指望孩子长大后能把自己的事情做好。
 
1小小书包不背，何以行天下
上学路上随时可见的画面：家长大包大揽行色匆匆，孩子袖手旁观优哉游哉。这是谁要上学，这是谁的书包？
如果这是小事，日积月累就是大事；
如果这是小事，小事不做何以成大事？
如果这是小事，背后却折射出大人对孩子的大大的不放手、不信任！
小小书包不背，何以行天下成大业！
这方面，俊宝再多东西也自己拿，孩子不依赖，我们不代劳。
一年级开学第一天。今天除了带书包、饭兜，还要带一盆绿植去学校。我们没有因为东西多而要帮俊宝拿，俊宝也丝毫没有求助我们的意思。他自己背起书包，挎上饭兜，两手抱着花盆，谨慎地慢慢走着，向学校去。
一路上，孩子们有些由大人拿着饭兜，只是自己背书包；有些干脆自己什么也不管，由爸爸背书包，妈妈拿饭兜，奶奶捧着绿植，一副群臣护送
王子去读书的架势。到了校门口，俊宝依旧淡定地自己带着“三大件”进学校，
那些孩子就匆匆忙忙找爸爸妈妈要书包饭兜，进了学校又跑出来，
俊宝自己背着书包,手捧饭兜和绿植去上学
原来忘记找奶奶要绿植了。
我和俊宝看见此情此景，会心一笑。
开学前，我就和家人都说好了，上学放学都由俊宝自己负责背书包及其他一切用品，自己的事情自己做，自己的物品自己负责。我告诉俊宝，一来你是小学生了，不需要大人帮忙了；二来你是男子汉，自己可以负责；三来自己负责的东西自己心里有数，也不容易丢，不必求人。俊宝很认同，并从开学第一天就这么做。
小小书包不背，何以行天下成大业？请家长们把背包权还给孩子！
 
3把自主权还给孩子
俊宝很善于“组织”游戏，因为我们总把自主权还给他，把家庭活动的决定权交给他。得到尊重和放手的孩子有很大的选择权，同时也懂得承担责任，更可贵的是，自信心和责任感都会在组织游戏中增强起来。
去公园，俊宝负责选择地点，查询路线，他是“导航仪”的导航，负责在车载导航仪上输入地址，一路向司机播报路线。进了公园，俊宝负责看地图，告诉大家去哪儿，怎么走。到了地点，他开始主持运动和游戏。
我写此文时，俊宝正和俊爸在客厅玩套圈游戏——圈圈是我们白天在公园捡来的一个柳枝条编成的柳环，俊宝看到时说拿回家玩套圈游戏吧。我说好啊，你自己决定了就开始行动吧——这“行动”包括他捡起圈圈、一路拿好、带回家后开始布置游戏场地和道具、制订游戏规则、组织我们参加游戏……一系列的活动不正在锻炼孩子，同时也给孩子和我们带来快乐吗？
因为经常有“组织权”，俊宝越来越善于组织我们的家庭活动。那次去郊区度假，度假村有个大大的运动场，俊宝就组织了一场家庭运动会。接力跑、三人二足快走、用网球拍拍乒乓球……各种项目，学校里玩过的，听我们说的，即兴想到的，都行。俊宝很善于制订规则，每个项目比赛前先把规则定好，一一给我们讲解清楚才开始比赛；他还很会分组，一会儿是男子组对女子组：他和爸爸一组，我和奶奶一组；一会儿是混双：他和我母子一组，爸爸和奶奶母子一组，变着花样玩儿，开心极了！
教育不是说教，也不是三句话离不开学知识、讲道理。把自主权还给孩子，和孩子平等愉快相处，家庭氛围轻松愉悦，何尝不是一种很好的教育？又何尝不是一种美好的陪伴？
 
5交办事情让孩子做
居委会通知去取姥姥、奶奶的暂住证，姥姥已回长汀，奶奶不会说普通话，怎么办呢？
交给俊宝去办！
俊宝已经放学，奶奶接他回家了，我打电话给他。
俊妈：俊宝，你陪奶奶去取暂住证吧。
俊宝：在哪？（瞧，俊宝思路多清晰啊，马上知道问地点。）
俊妈：居委会，奶奶找得到。她不会说普通话，你负责沟通。
俊宝：好！（干脆利落，毫无废话，我就喜欢俊宝的男子气！）
俊妈：那这件事就交给你啦，拜托啦！谢谢你！
俊宝：好！（依旧毫无废话，语言是思维的表达，俊宝从一岁会讲话开始就语意简洁清晰，切中重点，毫不拖沓。）
俊宝马上挂了电话，估计马上就去办了。好样的！
过了一会儿，俊宝来电话了，告诉我，要求签字，俊宝说他签了我的名字，俊宝还得意地说：“他还认不出来哈哈！”小朋友的字，不好认呢呵呵！
俊宝会写字了！会办事了！会独自处理问题了。
我说：“你看，你会为家庭做很多事情了，会承担责任了，男子汉！谢谢你！祝贺你！”
俊宝高兴地说：“不用谢！”
交办事情让孩子放手去做，是最大的信任与鼓励，是教会孩子承担责任！
 
6泡脚组织者
陪伴是我们如此真实的生活：是泡脚的暖和，是闲聊的欢笑，是读书的幸福，是互爱的温馨！
泡脚是俊爸俊妈俊宝我们仨坚持的睡前健康生活习惯，是美好的亲子时光。在家里，我们泡脚；外出旅行，我们常常到当地买一个塑料盆，泡脚。在珠海，我们买个脚盆一直带到澳门，再带到广州，过海关时引来无数目光和工作人员的狐疑；在哈尔滨，我们踏雪归来买个盆泡热水脚好温暖。这次去新加坡，我开玩笑和俊宝说买个脚盆吧，俊宝反应好快地说，那是热带啊！
俊宝是每日睡前泡脚活动的组织者。他负责布置泡脚座位，摆好脚盆，放水，调节温度和按摩频率，往脚盆里放橘子皮、加点醋……
俊妈写作累了，一听到俊宝说“泡脚咯”， 便欣然前往。俊宝已经摆好三个椅子，摆出一个圆圈环绕脚盆，每个椅子上放好各自的擦脚毛巾，真到位！多么有序的孩子！多么“为人民服务”的孩子！其实，你给孩子一个任务，他的责任感就会被唤醒！
俊宝把最舒服的椅子给妈妈，因为他和俊爸都是男人，要让女士优先。又把第二好的椅子留给爸爸，因为俊宝是“年轻人”，爸爸“比他老”。这就是我们的男子汉，这就是我们真实的教育与生活！
我们边泡脚边读书，或闲聊，常常哈哈大笑。泡完脚是擦脚服务，三个人分别给别人擦脚，也由别人给自己擦脚，如，我给俊宝擦，俊宝给俊爸擦，俊爸给我擦，或反之。俊宝对这个游戏乐此不疲！玩了无数次还不亦乐乎。其实这不只是游戏，更是温情！
 
十一、陪伴是自在不是比较
世界上有这样一个孩子，聪明可爱又听话、学习认真懂礼貌、讲究卫生习惯好……集千般优点于一身。这个孩子的名字叫——别人家的孩子。
多少父母总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子比较，也正是这样的攀比心催生出了“赢在起跑线上”的焦虑与荒唐。多少孩子莫名其妙就被父母包办着报了钢琴班，仅仅因为“身边孩子都在学”。
总是别人家的孩子、身边的孩子，可是你的孩子在哪儿呢？你的独一无二的孩子在哪儿呢？自然生长教育尊重儿童自然生长规律，尊重每一个个体的个性特点。孔子在几千年前就提出了“因材施教”，至今我仍然认为这是孔子教育思想最精华的部分。
陪伴是自在不是比较。每一个孩子都是珍贵的存在。
 
39“我们回家就告诉孩子老师表扬他了”
一年级开始有写话作业，就是让孩子们写几句简单的话，一句也可以。写得好的作业，老师出于“美文分享”的好意拍照放在班级家长群里展示。可是这一展示，引来了家长们的焦虑和攀比。
怎么别人家的孩子写字那么工整，我们家的孩子写字歪歪扭扭呢？
怎么别人家的孩子写话那么长，我们家的孩子就写两三句呢？
怎么别人家的孩子写得那么华丽，我们家的孩子就写得那么简陋呢？
我也看了些“美文分享”，看得出来，的确有一部分是出自孩子之手的美文：孩子的语言、孩子的兴趣点。这样的孩子里面女孩子居多，可能写字早、认字早，写出来的字和话确实有儿童语言之美。但也有一部分是真的出自父母之手——那大人的视角、大人的措辞、大人的口吻，太明显了。
也有说真话的家长，有次在群里说：“怎么别人家的孩子都能写好几页啊，字还那么工整。没事，我们家宝宝就是只能写两三句，我们回家就告诉他老师表扬过他了！”
我正想为这位坦率勇敢的家长叫好，突然他又加上了一句：“额，发错了……”
哈哈，发错没关系，真话太宝贵！这位爸爸可谓用心良苦，应该是在和孩子妈妈商量“回家就告诉他老师表扬过他了”，这样的家长是好家长！
其他大部分家长被老师出发点是分享的“美文分享”裹挟着，看人家孩子写半页就要求自家孩子写一页，看人家孩子写一页就要求自家孩子写一页半，看人家孩子会用成语了就要求自家孩子会用歇后语，看人家孩子写的题材“高大上”就不能接受自家孩子的题材“太幼稚”……如此比较，涨了家长的虚荣心，苦了说真话、写真言的孩子！
一二年级的孩子，能把一两句话写清楚就很好了。俊宝坚持不肯多写，不超过五行，我们不强求他。有次他发明了小诗歌，发现只要四行就行，更高兴了，那一阵子天天作诗，快乐得不得了！写话作业也完成得好又快！因为那是他自己的想法、自己的语言，无需和人比较，他自在地自由地创作着，享受着。甚至无需“我们回家就告诉他老师表扬过他了”，他好像真的不是很在意外界的认可——因为他的爸爸妈妈不太在意！
我从小就是班长、大队长，学校的活动样样有我：主持人、诗朗诵、演讲、唱歌跳舞、英语竞赛……我好像什么都会，那时候我也确实很自信，可是直到三十多岁才发现一直没有勇气做自己喜欢的事情。不管我多想做，只要妈妈不同意，我就绝不敢迈出一步。我突然质疑：我真的自信吗？我要到多大才能做自己？直到我终于遇到自己的理想，才发现自己只有自由写作才能快乐——那一刻，我才有了真的自信！
所以，不是通过和他人的比较、外界的认可才能成就自信，重要的是一定要找到自己！写到这想起那段话：我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的,与他人毫无关系。
 
41连狗都不喜欢主人表扬别人家的狗
昨晚在小区，俊宝和邻居孩子杰杰玩儿。当杰杰奶奶又一次表扬其他孩子时，杰杰终于爆发了：“连狗都不喜欢主人表扬别人家的狗！”
我们都被逗乐了。大笑之余，我说：“杰杰的话太对了！没错，是这样的！”
杰杰的奶奶连忙解释，前两天两位邻居遛狗，其中一位表扬别人家的狗很聪明，结果他家的狗就不高兴了，汪汪大叫起来。狗主人说，连狗都不喜欢主人表扬别人家的狗。
没想到，杰杰就把这句话记住了，还适时说了出来。
其实，我早就想对杰杰的奶奶说，少在自己孩子面前表扬别人家的孩子，太伤孩子自尊了。
杰杰的奶奶退休前是小学老师，或许因为此，她在杰杰面前也喜欢扮演老师的角色，常常表扬别人家的孩子，批评杰杰不如别人：谁家孩子跳绳好，你才跳几个；那谁多有礼貌，你怎么就不懂礼貌；俊宝跑得多快啊，你呢……很多时候我们听了很不是滋味。我常常努力给杰杰找优点，当面夸他：“杰杰啊我发现你今天玩陀螺的技术大有提高啊！”“杰杰啊你刚才跑步的姿势很帅！”杰杰听到我的赞美会腼腆一笑——这时候的他与平时爱发脾气的他判若两人。而实际上他的爱发脾气或许与家人爱表扬别人家的孩子不无关系，杰杰有时候甚至会说：“你们就喜欢他，不喜欢我！”
俊宝好几次和杰杰一起玩之后回家来也问我，杰杰怎么晚上很不开心啊？我觉得他没有享受我们一起玩陀螺的好时光。是的，因为杰杰的奶奶一直在旁边纠正他的姿势、语言，叫他要跟谁学习……他能享受吗？连狗都不喜欢主人表扬别人家的狗！

装 帧：平装

页 数：208

开 本：16

字 数：151千