2015.09教育观察·教师视角

　　【编者按】当前，中小学在办学中承担了很多与教育教学并不直接相关的任务，造成严重负担。《中国教育报》的问卷调查显示，27.98%的校长和教师认为，中小学承担的检查、会议等，“严重影响了正常教育教学”;65.97%认为，这样的检查、会议对自己“有影响，且牵扯了自己相当一部分精力”;而认为“没有影响，很少接到这种非教育教学工作”的只有0.93%。值此第31个教师节之际，本刊借此专题呼吁，有关部门要为学校创设良好的外部环境，让学校静心办学，让教师静心育人，还教育一片清静之地。

　　为教师减压的理想之道

　　任 勇

　　教师面临来自各方的压力，用“压力山大”来描述绝大多数教师的生存状态，实不为过。“为教师减压”的呼声日渐高涨，那么，谁来为教师减压?我认为，为教师减压，应做好以下这几个方面。

　　一、社会积极支持减压

　　字典是这样界定“社会”的：“以物资生活为基础而相互联系的人类生活共同体。”这个“社会”，包括政府及其部门，也包括其他群团组织。“社会”行动起来，就能为教师“减压”营造良好的“大环境”。

　　……

　　二、学校有责合理减压

　　从某种角度上说，学校是“增负加压”的“大户”，因此，学校在为教师“减压”方面，是“大有可为”的。从办学理念到教育实践，从管理境界到具体操作，从合法维权到服务意识，都可以设法为教师“减压”。

　　……

　　三、师者当会自我减压

　　教师自我减压，是教师个体自觉主动的调适，是教师完善自我、战胜自我的精神追求，也是教师实现自我、超越自我的人生境界。

　　……

　　四、学生适度配合减压

　　教师的压力，也可能源于学生。学生学习成绩好，教师压力就少;学生听话守纪，教师就减少了麻烦事;师生关系融洽，校园就是乐园，班级就是家园;学生配合教师做些班级工作，既锻炼了自己，又帮助教师减了些负担。

　　……

　　五、家长理解协助减压

　　教师的压力，也可能来自家长。现在，绝大多数家长对孩子的期望值很高，对教师的教育教学要求也高。面对“众说不一”的家长诉求，教师时常“一筹莫展”。为了孩子，也为了教师，家长可以帮助教师减压。

　　……

　　六、亲友关爱帮助减压

　　“一个好汉三个帮”，作为一名教师的亲朋好友，在教师的成长中，也可以伸出亲情友情的援助之手，帮助教师渡过难关、减轻负担、减少压力。来自亲朋好友的帮助，更多的是带有情感的帮助，暖意浓浓。

　　……

　　教师之“压”理当减轻，为师减压时不我待。当社会、学校、学生、家长、亲友努力为教师减压和教师积极自我减压达到某种程度时，我们就逼近了理想的教师减压之道。如是，教师幸甚，教育幸甚。