2015.07教师成长·教师视角

　　构建优质的办公室文化 引领教师专业成长

　　高 波

　　学校文化是一所学校的灵魂，优质的文化会激励学校向着可持续发展的、生机勃勃的、具有丰富内涵的高层次方向发展。中小学教师办公室文化是学校文化的重要组成部分，也是学校发展的内在要求。以文化引领学校发展，是学校管理的最高境界。教师办公室文化不仅集中体现着广大教师的群体素质与文化品位，也直接影响着教师工作的心境与效率。办公室文化在教师专业成长过程中起着媒介和催化剂作用，潜移默化地影响着教师的行为。加强和管理好教师办公室的文化建设，对于激发教师的创造力，培养教师的向心力，形成教师的凝聚力，进而推动学校文化建设，提高学校整体办学质量和水平，具有不可低估的作用。

　　实践与研究表明，落后的办公室文化不利于教师的发展，而先进的办公室文化模式对于教师的专业成长、学校的发展都起着有力的促进作用。因此，积极营造先进优质的教师办公室文化氛围，探索行之有效的文化模式，已成为引领教师专业成长的一个重要的途径。

　　一、构建先进的办公室物质文化

　　教师是办公室的主人。在一所学校里，办公室是除教室之外教师活动时间最久、活动最为频繁的公共场所。在这里，不仅有教师之间的和谐共处和教育教学研讨，也有教师与学生的密切交往与谈心沟通，还有教师与家长的见面交流与教育心得探讨。

　　构建办公室物质文化的本质意义在于它具有鲜明的育人性，这种育人意向要求办公室物质形态必须包含丰富的教育意义与教育价值，贯注学校的历史、传统和精神，并且具有广泛的社会价值，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

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　　二、构建科学有效的办公室制度文化

　　制度文化是办公室文化系统中最具权威性的因素，它规定着办公室文化的整体性，是学校教育教学得以有效进行的重要保证，发挥着促进教师专业发展的作用。

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　　构建教师办公室的制度文化要融合目标管理考核评比机制，科学评价教师工作成果;要建立赏罚分明的奖励制度，充分调动教师积极性;要形成合作竞争、活泼开放的教学研讨与交流机制，促进教师专业良性发展;学校应该成立专门的管理机构，实施科学人性化管理。

　　三、构建促进沟通交流的办公室活动文化

　　办公室文化，在一定程度上反映着办公室全体成员的行为方式、行事风格，是学校作风、精神风貌、人际关系的动态体现，也是学校精神、学校价值观的折射。

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　　因此，教师办公室活动文化的构建要从举办形式多样的办公室环境建设活动、规划“百花齐放、百家争鸣”的办公室学术活动、组织丰富多彩的办公室成员非正式文化活动、建立科学合理的活动评价机制等方面出发。教师在活动中发现自我、表现自我，进而使主观能动意识得以充分发挥，这也是教师形成专业意识所必需的。文化活动，为教师的成长与发展提供平台，使教师的专业发展落到实处。同时，教师在活动中，通过文化对话、沟通与合作，可以共同迎来学校文化的发展与繁荣。

　　四、构建与时俱进的办公室精神文化

　　精神文化是学校文化的深层表现形式，也是学校组织的灵魂，它体现着学校文化的价值观，是学校文化的方向和实质。学校精神同时诠释着一所学校的个性。

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　　优质的办公室文化可以凝聚教师的正能量。一个宽松、和谐、文明、高效的办公室，将是促进教师身心健康、专业成长的温馨家园。让教师们置身于这样一个人人积极进取的环境中，日久天长，耳濡目染，将会形成优质、高雅、向上的办公室文化，引领教师专业成长。

　　(责任编辑：庄严)

　　作者信息：高波，吉林市教育学院干部培训部主任，副教授。吉林省校长培训、教师培训特聘授课专家。主要研究方向：校长教学指导力提升、学校文化建设、校园文化管理、学校文化与教师专业发展。