2014.09教师成长•永新读师

 
    国际惯例中，台风的命名一度仅以女性的名称命名。“大西洋来的飓风”这个充满力量的网名背后，也是一位女性。这位后来被大家昵称为飓风、被我尊称为飓风大姐的“新教育”榜样教师郭明晓，当她第一次在“新教育”的海洋上出现时，就如同一阵飓风一样横扫心田，惊心动魄，让人难以忘怀，以至于大家后来都不习惯叫她真名，而是把飓风这个网名叫到了众人耳熟能详。
    见到飓风这个网名，是在2009年初，见到她在教育在线论坛发的帖子。那个帖子吸引了众多网友，因为她在记录着自己冬泳的经历，大家纷纷对此抱以敬佩和赞叹。
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    我还清晰地记得，在那次年会上，飓风讲述了她和“新教育”的美丽邂逅。那是2008年11月在成都的一次会议上，她听到新教育研究中心干国祥老师、马玲老师等讲晨诵午读暮省和新教育儿童课程，一下子“眼睛亮了起来”。于是，她迫不及待地到教育在线注册，并且给自己取了一个颇有力量的网名：大西洋来的飓风。
    我不知道飓风为什么给自己取这样一个名字。虽然名字只具有象征的意义，但名字对人的激励功能却是值得关注的。古今中外就有许多人通过改名激励自己，如聂耳、鲁迅、盖叫天等。现在，因为有了网络，人们不必像过去那样改名，每个人都可以轻轻松松为自己取一个网名，但名字毕竟蕴含着梦想和期待。大概是因为大西洋来的飓风力量强大，摧枯拉朽，她是想借此表达自己强烈的成长渴望和一往无前的勇气吧？从为自己取这样一个网名以来，飓风确确实实用她的行动，她的精神，她的追求，她的坚韧，践行了这个名字的意蕴。这些年来，她不仅是对“新教育”，甚至是对中国教育勇敢地说了一声：我来了！我是大西洋来的飓风！
    作为新教育网络师范学院的学员，从2009年开始，她的年度叙事每年都能够从千余名网师学员中脱颖而出，成为最受尊敬的“十佳年度叙事”之一。如2009年，她先后阅读了近两百个绘本、数十部童话，还有近十部理论书籍。2010年，她又跟随网师读完了《论语》《中国哲学史》《静悄悄的革命》《心理学》《教育的目的》《给教师的建议》等一大批理论书籍。2011年，在继续大量阅读、继续带领孩子晨诵午读暮省、继续开展完美教室探索的同时，她的班级童话剧正式起航。2012年，她演绎了飓风版的“在农历的天空下”，把“新教育”的农历课程推向了新的境界。2013年，在即将告别讲台之际，她仍然研发并实施了《生命的孤独与丰盈———狄金森诗歌之旅》的课程，与孩子们排练了《青鸟》《影之翼》的童话剧。就这样，飓风每一年都会在网师学员中形成一个不大不小的风暴———要知道，网师中可是强手如云，甚至还有一些优秀的大学教师呢！
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    走进“新教育”后，飓风更希望扎根课堂，于是郑重地辞去了教导主任的工作，全身心投入“新教育”实践：参加新教育网师学习、研发开展各类课程、研习理想课堂、进行童话剧创作表演……为缔造完美教室不懈努力，和学生一起成长。
    陈刚校长说，“新教育”的特有魔力加上飓风老师的超凡毅力，使她青春焕发，迎来了自己教育生命最辉煌的高峰，她和她的学生们正一起“过一种幸福完整的教育生活”。
这样的幸福飓风，是人人不愿放弃的珍宝。去年11月，飓风老师办理了退休手续，一心憧憬推动“新教育”在全校实践的陈刚校长几次三番盛情力邀，终于留下了飓风老师，请她继续为学校培养种子教师、推动“新教育”工作；同时，因为飓风老师的“新教育”实践，当地教育主管部门又返聘她回到工作岗位，专门成立“郭明晓工作室”，在全区招收5个徒弟、引领3所学校，推动“新教育”在宜宾市翠屏区的实践。现在，已到退休年龄的飓风老师既未退更未休，一方面带领着她所在学校和周边学校的近百名年轻教师，一方面又兼任北京市新教育实验学校的课程指导老师。飓风对我们说，她是在继续学习着。我相信这一点。我更知道，她一方面在继续学习着，在悄悄地聚集新的能量，一方面也在创造着，扫荡陈旧，推陈出新。
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（责任编辑：黄常棋）