2015年第9期目录

2015-11-03 10:40:56 来源:福建教育出版社 期刊部 点击: 收藏

  卷首语

  1 要画脚,不要画鞋子 孙建锋

  教育观察

  教师视角

  5 请为教师减减负

  5 为教师减压的理想之道 任 勇

  8 也谈教师的压力 陈松信

  9 教师负担“七宗罪” 魏荣华

  11 减压,从改变开始 宋 君

  教科研前沿

  13 集体备课的实践创新与实效追求 肖俊宇

  域外来风

  16 新加坡:注重培养学生21世纪技能的全人教育 肖树伟

  教师成长

  永新读师

  17 一间不完美的完美教室

  ——新教育榜样教师倪颖娟印象 朱永新

  致敬一线教师

  19 走上讲台前的叮嘱

  ——寄语华东师范大学教育学部首届毕业生 郑金洲

  管理智慧

  21 提升学校文化内涵 创建品牌特色学校

  ——访福建省连江文笔中学校长何建忠 林 彦

  22 呼吸海的气息 培育海的情怀

  ——厦门市集美区乐海小学的海洋特色教育 林报忠 傅书基

  教育叙事

  24 耐心熬过“三厘米” 李海军

  25 班主任适时“作秀”,有何不可 杨丽玲

  学科专辑

  “走出合作学习的误区”研究专辑

  27 让思维不断增值

  ——例谈高效小组合作学习的特质 张祖庆

  29 学习共同体——合作学习新风景 林 莘

  32 合理运用合作学习 提高阅读教学效益

  ——谈阅读课堂教学中的合作学习 范国强

  34 什么是有效的“合作学习” 王 永

  36 有效合作拒绝“被交流” 卢清荣 李海东

  38 走出误区,提高合作学习的有效性 苏小龙

  39 基于小学英语课堂教学实际的合作学习常规落实 姚贺国

  41 在品德与社会课程中提高学生小组合作学习的有效性 易艺萍

  43 小学科学合作学习的困境与消解 陈生云

  “创新习作指导方式之我见”专辑

  45 如果有种作文叫“傻瓜作文”

  ——由《义务教育语文课程标准(2011年版)》习作要求想到的 蔡彩燕

  46 阅读课中的微型写作例谈 吴晓玲

  48 以课文为帖,练好习作基本功 姚淑毅

  49 有效借鉴,让习作丰满起来 卓 泠

  51 四步表达,指导习作 林 宏

  “以课文为‘例’,落实‘语用’训练”专辑

  52 语文教学要着力于“例”的增值 雷秀梅

  54 把握言语基点 夯实语言训练 欧阳彩云

  55 “语用”背景下的导课策略诊断及创新 刘友乾

  “深入探讨高效课堂构建方式”专辑

  57 开放式课堂中的“放”和“收” 周德华

  58 自主高效的数学课堂需要教师用心经营 龚 星

  “正确对待数学课堂中的预设与生成”专辑

  60 有效生成 精彩有约 游丽琴

  61 预设使生成水到渠成 生成为预设增光添彩 许长雷

  教学实践

  课程与教学

  63 在语境中“活学”词语 吴聪娣

  64 还识字教学一份灵动的美 方梅云

  66 培养小学生独立阅读能力的三个策略 郑善炽

  67 小学语文阅读教学的优化指导 陈奇旭

  69 数学课堂因体验而精彩 冯可超

  70 估用结合,估算策略教学的理性回归 蔡婷婷

  72 新课程环境下的英语备课观 黄 文

  73 重视学具使用策略 提高品德课堂实效

  ——一节失败的品德与社会公开课引发的思考 彭小翠

  75 让孩子心田生长出绿色希望

  ——对品德学科实施环境教育的探讨 陈登秋

  经典案例

  77 改变,源于对知识本质的理解 罗鸣亮

  教学信箱

  79 《徐悲鸿励志学画》二问 姚年旺

  微稿

  12 多媒体,别成了“多”“美”体 王林波

  76 纠正错误也需适度 苏金材

  生活空间

  教师家长

  80 什么最重要 王明滨

上一篇:2015年第8期目录
下一篇:2015年第10期目录