2015年第7期目录

　　卷首语

　　1 心的供养 杨柳小调

　　教育观察

　　教师视角

　　5 闲话教师办公室文化建设

　　5 构建优质的办公室文化 引领教师专业成长 高 波

　　7 当前教师办公室文化建设存在的问题及其解决策略 徐 伟

　　9 教师办公室文化：校园里不应被忽视的文化 鲁勇丽

　　11 “和雅”小家 幸福大家 陈 曦

　　教科研前沿

　　13 学校文化建设的本位意识 洪志忠 李 静

　　域外来风

　　15 近十年韩国基础教育领域五大改革举措爬梳 罗朝猛

　　教师成长

　　永新读师

　　17 守望昆曲的不老松 朱永新

　　致敬一线教师

　　18 “纳什均衡”给教师教学的启示 郑金洲

　　管理智慧

　　20 中小学校长教学领导力提升之道 蔡文亮

　　教育叙事

　　21 与“明星”过招 谭发礼

　　22 孩子，让我轻轻地告诉你…… 刘慧军

　　学科专辑

　　“‘10分钟随堂练字’的新探究”专辑

　　23 “二度”写字 有效指导

　　——第一学段“10分钟随堂练字”教学新探 徐如松 傅雯俊

　　25 走出“10分钟随堂练字”的操作误区 许发金

　　27 “导”之有效 “写”必提升

　　——“10分钟随堂练字”指导策略例谈 刘学林

　　“紧扣‘语用’，注重实效”专辑

　　29 二次元审美与小学语文“思想类”课文的教学 林丽卿

　　31 训练有序 引领有效 开窍有术

　　——创建有效课堂的策略例谈 张 芳

　　32 凸显“语用”价值 芬芳阅读课堂 施晓莉

　　34 借力多媒体，助推语言训练 陈云勇

　　35 以文为例，致力于学“语”习“文” 颜娜艺

　　37 以生为本，提高阅读教学的有效性 周美霞

　　38 在略读课上奏响指导自主的强音

　　——以人教版第十册《彩色的非洲》一文为例 林云钦

　　“挖掘习作之源，提高指导效果”专辑

　　39 晒生活——悄悄地打开习作之门

　　——三年级习作起步指导的实践体验 陈如龙

　　41 关注学生生活 开启习作引擎 范新瑞

　　42 取文本之“米” 炊习作之“肴” 杨丽琴 邱黎妹

　　“参透标准，超越教材”暑期备课专辑(一)

　　44 落实“四能”谈备课

　　——人教版一上“解决问题”模块备课建议 鄢晓钦

　　46 建立表象，经历过程

　　——以人教版二上“量一量，比一比”为例 陶 骥

　　47 实践·困惑·思考

　　——人教版三上教材使用的反思 王颖石羡

　　“重视教学中的数学思想渗透”专辑

　　49 例谈数学思想方法的有效渗透 洪小燕

　　51 渗透转化思想的探索与思考 黄煌海

　　“优化教学环节设计”专辑

　　52 树立优化教学意识 突出学生主体地位 陈笑珍

　　54 优化设计 把握节奏

　　——以人教版二上“搭配”为例 徐美珍

　　“教材密切联系生活”专辑

　　56 提高品德与社会教学实效性的实践与思考 刘莲角

　　57 二度开发：变“教书匠”为育人使者

　　——也谈用教材教《品德与社会》 卢建汉

　　“音乐倾听能力培养”专辑

　　59 如何激发学生倾听音乐的主动性 周如珺

　　60 让音乐课因“听”而精彩

　　——浅谈音乐教学中倾听能力与习惯的培养 吴艳丽

　　教学实践

　　课程与教学

　　62 培养学生批注能力的“三步走”策略 郑秀云

　　63 以问题为助燃剂，推动思维的运行 林志梅

　　65 小学文言文教学策略探究 金 鸿

　　66 文本解读与教学的因势利导 肖晓香

　　68 数学活动，数学学习的“脚手架”

　　——以人教版六下“图形的放大与缩小”为例 方培芳

　　69 提高几何教学实效的策略 游诗铭

　　71 让多元体验助力学生数学学习 林昌铭

　　72 如何在数学教学的过程中让学生快乐成长 吴海珠

　　74 从快乐体育到阳光体育的小学体育教学浅析 林 魁

　　75 信息技术拉近了数学与生活的距离 庄向东

　　教学设计

　　77 率“性”而析，感悟写法

　　——人教版五年级下册《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计 范雪英

　　教学信箱

　　79 这样的“问题”能带出课堂吗 邱贻根

　　微稿

　　78 我“罚”学生抄课文 王怀中

　　生活空间

　　教师家长

　　80 让阅读与家庭生活不可分割 乔廷强