2015年第6期目录

　　卷首语

　　1 左手科学 右手文明 凌士彬

　　教育观察

　　教科研前沿

　　5 以新人文精神引领教育未来 周洪宇

　　7 肖川微评(三) 肖 川

　　走进港澳台

　　8 台湾学校教育掠影 赖荣明

　　简讯

　　6 创刊三年 成绩斐然

　　——《新教师》应邀参加“全国第三届教育期刊改革与发展高峰论坛”

　　教师成长

　　永新读师

　　10 让生命朝向美好

　　——刘铁芳教授印象 朱永新

　　陶继新对话名师

　　11 幸福地行走在语文教学的正道上

　　——让师生“沉醉不知归路”经典诵读教学 陶继新 戴建荣

　　管理智慧

　　14 学校隐性文化建设例谈 苏伟毅

　　教育叙事

　　16 一碗面线糊 郑文庆

　　学科专辑

　　“小学习作教学落实‘三说、三不说’要求”研究专辑

　　17 学生的作文动力是如何消失的 管建刚

　　19 重视内心对话，引导真实表达 黄 权

　　21 明定位 多引导 重评价

　　——浅谈如何让作文回归真我 曹瑜珊

　　“如何让课堂充满语文味”专辑

　　23 “三剂良方”让说明文教学溢出语文味 陈束贤

　　24 让语文味在课堂中弥漫 施丽双

　　26 品味童话 感受魅力 蒋雪琴

　　27 绿色阅读教学的美学追寻 李锦兰

　　“关注学生生活，激发习作兴趣”专辑

　　29 发现生活之美 发掘习作素材 邱丽娟

　　30 细心呵护学生的习作兴趣 郑林清

　　32 重方法 巧引导 促高效

　　——小学习作教学点滴谈 李美莲

　　“提高阅读教学有效性”专辑

　　34 小学语文阅读教学有效策略举隅 许冰环

　　35 “低碳、有效”的低年级语文课堂教学 陈雅琴

　　“多维视角促学生问题意识的养成”专辑

　　37 刍议从联系的角度培养学生的问题意识 陈为强

　　39 以“通、融”的视角，无痕地让发“问”成为自然

　　——以北师大版二下“‘重复’的奥妙”一课为例 许贻亮

　　41 创造性使用教材，引发有效提问 林碧珍

　　“构思教学新模式，开拓教学新视野”专辑

　　43 导课“五法” 许福兰

　　44 尝试实施“自主·合作·探究”的学习模式 陈强仁

　　46 巧用策略助力解决问题教学 陈彬燕

　　“巧用‘兴趣’促学生‘创新’”专辑

　　48 多管齐下，培养学生创造性思维 夏 忠

　　49 兴趣，为数学插上五彩的双翼 翁良杉

　　教学实践

　　课程与教学

　　51 以数学视角审视语文教学目标

　　——关于小学语文教学目标设定的辩证思考 黄丽红

　　52 培养学生探究能力的三点主张 傅彩虹

　　54 在“改”字上下工夫 吴丰翔

　　55 浅谈写景类课文的教学策略

　　——以《乡下人家》为例 黄志敏

　　57 乐读 会读 悦读

　　——农村小学生课外阅读品质培养的探究 蔡云珠

　　58 让发展成为课堂教学的主旋律 陈亮霞

　　60 小学生良好数学学习习惯的培养 陈铨坤

　　61 问题，开启智慧的金钥匙 黄荣庆

　　63 讲究育人策略，提升人文素养 苏华旺

　　64 小学英语课堂活动设计的常见误区及其对策 黄锦锋

　　66 让学生在亲历体验中成长 邱大渊

　　67 走进生活 体验生活 学会生活

　　——浅谈品德课堂教学如何体现生活性 林爱萍

　　69 回归生活，提升品德课堂活动情趣 吴向辉

　　70 开放音乐课堂 让学生“乐”起来 陈钊安

　　72 青少年体育俱乐部进校园的尝试 郑皓锋

　　经典案例

　　73 贴着学生教语文

　　——青年名师陈星《杨树之歌》教学片段赏析 吕 青 林志明

　　74 在对比中感受中美教学的不同魅力

　　——“七巧板”同课异构观摩随想 王 丰

　　教学信箱

　　76 明明16=16，为什么周长与面积不一样呢 方永进

　　77 字理教学应选哪些字比较得当 曾桂花

　　微稿

　　33 单元习作当堂完成好 纪炳琪

　　生活空间

　　健康快车

　　78 雅肯静坐法：一种应对信息过载的方法

　　——做自己的心理调节师(之九) 叶一舵

　　教师家长

　　80 一路陪伴的幸福 王林波