2015年第5期目录

　　卷首语

　　1 人生的行走　　 李良旭

　　教育观察

　　教师视角

　　5 您愿意当班主任吗

　　5 班主任备课

　　——助推班主任专业成长的有效方法　　 钱惠仙

　　7 因为有爱　所以幸福　　 庄雪敏

　　10 以教育的名义，活色生香

　　——浅谈班主任的“读”与“写”　　 伊 宁

　　12 做一名乐享幸福的班主任　　 舒晓辉

　　教科研前沿

　　14 慕课对基础教育的影响及应对策略　　　 包正委　 杨 宁

　　域外来风

　　16希希的课外活动　　　 朱向青

　　教师成长

　　永新读师

　　17像叶圣陶那样做老师　　　 朱永新

　　致敬一线教师

　　18适应变革：教师专业发展的新常态　　　 郑金洲

　　管理智慧

　　20宝剑锋从磨砺出

　　——教师个性化发展的几点思考　　　 王月琼

　　教育叙事

　　22消失的童年　　　 邢宝平

　　23学生伴我成长　　　 王 亮

　　学科专辑

　　“基于儿童视野的文本解读”研究专辑

　　24基于学生心理的文本解读　　　 汪　潮　　方建兰

　　27文本解读与学生发展需要　　　 鲍道宏

　　29 从儿童视角出发的文本解读　　　 张依芳

　　“古诗词教学新探”专辑

　　31摭谈文化视野下的小学古诗词教学　　　 郭忠英

　　32引领学生走进经典古诗文

　　——浅谈低年级古诗教学　　　 董宝钗

　　“如何指导小学生写日记”专辑

　　34指导一年级学生“写”日记的做法与思考　　　 温少忠

　　35变“苦记”为“乐记”

　　——小学日记教学的几点策略　　　 陈枫芸

　　“提高语文教学实效性”研究专辑

　　37课文中“阅读提示语”的合理使用　　　 林元富

　　38以学为中心，“巧、实、真、诚”

　　——浅谈如何构建有效的语文课堂　　　 林冬阳

　　40略谈低年级识字教学效率的提高　　　 陈玉爱

　　“树立‘大阅读’观”研究专辑

　　42阅读教学需要有效的“读”　　　 吴志诚

　　43珍视学生自主选择　　创造和谐阅读课堂　　　 范隆方

　　45浅析心理学视野中的儿童课内外阅读实践　　　 黄水英

　　“渗透模型思想，促进知识应用”专辑

　　47模型思想，通向迁移大道的“光明之路”　　　 严育洪　　俞昭英

　　49从“植树问题”看模型思想的教学

　　——以俞正强老师“植树问题”教学为例　 郭力丹

　　51让学生经历探索，去感悟模型魅力

　　——以“找次品”教学为例　　　 王桂清　　赵顺天

　　“让计算能力在课堂自然生长”专辑

　　53让简算成为一种意识　　　 施艳青

　　54小学计算教学中学生思维能力的培养　　　 林昌龙

　　56简算意识培养三法　　　 蔡淑娥

　　“关注方法革新，建设高效课堂”专辑

　　57倡导多种对话 促进有效学习　　　 李宝石羡

　　58多媒体技术运用应注意“三要”　　　 林海亮

　　教学实践

　　课程与教学

　　60用真情叩启学生“喜爱习作”之门

　　——对习作评价的几点浅见　　　 曾惠真

　　61巧用“五说”，提高口语交际能力　　　 谢福秀

　　63以发展为本，构建引发学生兴趣的数学课堂　　　 杨 越

　　64提高小学生数学预习有效性的思考　　　 邱德英

　　66化繁为简　 重在转化

　　——浅析小学阶段数学转化策略的应用　　　 张则妹

　　67以教材为基石　 拓教材之深度　　　 杨郑杰

　　69体育教学中学生创新能力培养的思考　　　 林芳玉

　　70学生心理健康教育在体育课程中的并重发展 黄松英

　　72习惯，实验操作之本　　　 林国登

　　73“翻转课堂”给予小学音乐课的启示　　　 潘 玲

　　教学设计

　　75谢谢了，我亲爱的爸爸妈妈　　　 林秀钦

　　经典案例

　　77拾趣而上，趣优则学优

　　——张齐华老师“认识方程”教学赏析　　　 樊业银

　　习题设计

　　79加强数学实践性的作业设计　　　 陈春华

　　生活空间

　　教师家长

　　80当妈不容易　　　 卢望军