2015年第3期目录

卷首语

1 安享那片刻时光  漆昌琼
 

教育观察

教师视角
5 众说纷纭话赛课
5 赛课离家常课究竟有多远  周 彬
7 赛课，别让华丽外袍迷乱了眼  林凡瑞
8 赛课，想说爱你不容易  杨丽玲
10 赛课，请走向常态化  尤  嘉
 
教科研前沿
12 直面微课程 主动迎挑战  黄国才
 
域外来风
14 美国人怎样研究中国教育  方 帆
 

教师成长

永新读师
15 解读儿童世界的风景
——蒙台梭利印象  朱永新
 
致敬一线教师
16 教师的“三重境界”  郑金洲
 
管理智慧
18 心灵，在此得以琢磨
——福建省长汀县第二实验小学“感恩教育”初探  邱 旻
19 凸显书法教育特色 提升学校文化品位  周小云
 
教育叙事
21 倾听孩子心中的月亮  刘锋博

学科专辑

“新课标背景下的期末复习教学”研究专辑（一）
22 一直没有做或没做好的几件复习事
——小学语文复习新策略浅谈  高子阳
24 突出三点 有效复习
——人教版小学语文第4册复习的实践与思考  刘金凰
25 整合资源 复习也动人
——谈人教版小学语文第8册期末复习  陈爱华
27 复习，在“解构”与“重构”中增值
——人教版第12册及小学语文毕业班复习建议  卢晓荣
29 重回顾，理脉络，促生长
——北师大版数学四下复习建议  何凤英
31 了于心，简于形，精于练
——人教版数学五下复习建议  孙春恋
33 复习：学生“再生长”的过程  魏俊晨 贲友林
 
“语文教学新模式”探究专辑
36 “服务型”阅读教学的基本策略  苏伟毅
37 基于1∶1数字环境下的语文新课堂  吴水英
 
“细化‘语用’能力培养”研究专辑
39 “语用”需“文法”，观念须给力  郑祖芳
40 关注文体 扣点巧练
——培养“语用”能力的一点思考  陈巧新
42 巧设语境 读写结合
——落实“语用”教学的两个策略  林芸芳
 
“数学教学中的简约之美”专辑
44 简约智慧
——数学课堂教学中的语言艺术  陈白妹
45 撷评价之华 筑简约之路
——谈数学课堂的小组捆绑式评价  张金陆
 
“保障课堂能效 需使情境先行”专辑
47 创设问题情境 提高课堂实效  陈福满
48 巧用数学情境的四种方法促学生主动参与  江玉莺

教学实践

课程与教学
50 感性阅读教学的理性回归  敖晓敏
51 紧扣“四有”特性，深度解读词语  黄文杼
53 以情施教 和谐交融  黄海樱
54 老师，莫以疑小而不为  林雅斌
56 让学生畅游于书海中
——浅谈小学生课外阅读的指导  何 彬
57 念好低段阅读教学“三字经”  钟娇花
59 课前三分钟“小故事”微课程研究  吴素琴
60 基于正确解读的导入形式初探  王朝云
62 小学高年级课堂“静”现象的分析与改变措施  林增榕
63 也谈学生由“学会”到“会学”  金日作
65 多维解读教材 促进有效教学  陈惠娜
66 体验式教学在小学数学课堂中的有效运用  凌 云
68 数学课堂中的“逆势而为”  谢家文
69 遵循思想品德形成规律，优化课堂教学  杨堂寿
71 浅谈小学低段音乐课律动教学的运用  李希茜
72 小学体育教学中情境教学法的运用分析  王 勇
73 长乐市中小学生武术课程教学现状及对策分析  曾 航 梁 斌
75 借助外力解难题 形成合力保平安
——幼儿教育管理案例简析  徐桂华
 
经典案例
77 还能往方程里面走走吗
——吴正宪老师“认识方程”教学赏析  李帮魁
 
教学信箱
79 念好三字诀，养成好习惯  游爱金
 
微稿
76 写作观察，一定要“真”  孙彦彦
 

生活空间

教师家长
80 让孩子走上“健康”的“绿色”大道  梁 伟