编辑推荐《快乐作文童话城》，快乐学作文！您的孩子害怕写作文吗？那么快让他来快乐作文童话城吧，这是小学生作文入门的快乐之城，让您的孩子开心看故事，快乐学作文，在有趣的故事阅读和游戏中不知不觉步入作文的“门庭”，潜移默化地习得作文知识和方法。

《快乐作文童话城》是小学生作文常见问题和写作方法的原创故事集。全书以四霞客参观游览作文童话城为线索，讲述了他们看到的以及发生在他们身上的生动有趣的故事，这些故事涉及小学生作文中的常见问题，让小学生在有趣故事阅读和游戏中自主学会作文。本书既适于小学生自主阅读，也适用于家长、老师指导孩子的作文学习。全书有三大特色和优势：
生动故事：60多个生动有趣的童话故事，融合了小学生作文常见问题的方方面面。
作文方法：故事中既有标点、字词、材料等基本力问题的指正，也有写人、记事作文方法的指导、建议。
趣味总结：以“霞客心得”的儿歌形式，帮小学生总结实用的作文经验和方法，有趣易记。
 
作者简介

黄义正，福建省松溪县实验小学教师，中学高级教师职务，专职作文教学、作文教研工作。现为退休老教师。在职期间，带领教师进行“作文教学系例具体化”实验，在省级以上教育、教学刊物发表作文教学实验论文200余篇,在教育、教学刊物上发表作文教学论文50余篇，全国70余家少儿刊物上发表有关作文方面的知识童话、故事、游戏、儿童诗、童话剧等多种形式文稿2000余篇。

一、 基础馆/
标点厅/
逗号诉苦/
引号告状/
省略号喊冤/
诗歌屋/
顿号自己介绍说/
我是一个破折号/
字词厅/
“见”“贝”联欢会/
词配角“的、地、得”/
小剧院/
词家族三兄弟/
句子厅/
小画眉学过渡句/
小鹦鹉学句式转换/
游戏室/
比喻句换位游戏/
扩、缩句“接龙”游戏/
材料厅/
大霞客行李包钻出材料人/
二霞客行李包跳出“小鸭子”/
去看自己的“材料库”/
故事吧/
小文社的“饲养员”/
作文材料官司/练功厅/
观看“说”字买“帽子”/
旁听“华旦旦”学书面语言/
金箍棒/
头发巧录像/
检验厅/
三霞客磁盘通不过/
参观“作文克隆厅”/
奇趣地：作文超市/
大霞客选买题目样品/
二霞客巧买中心拟法/
小霞客智买作文开头/
 
 
二、 人物馆/
失误厅/
大霞客“妈妈”变成小姑娘/
小霞客“爷爷”逃跑了/
三霞客探望“龚老师”/
诗歌屋/
人物外貌写特点/
写人习作要记住/警觉厅/
大霞客寻找作文人/
三霞客又让“表弟”哭笑/
小霞客放走作文人/
金箍棒/
典型不是假/
 
提高厅/
三霞客修改女孩自私心/
小霞客修改报纸抛弃人/
游戏室/
想象人物神态游戏/
写人物动作游戏/
对比厅/
参观人物长廊真有趣/
“两霞客”城门巧遇作文人/
小霞客改出好情节/
故事吧/
观察加思考，泥人成习作/
“差作文信息员”的故事/
引导厅/
大霞客练功“妈妈”笑/
二霞客练功通过了/
三霞客练功开“药方”/
小剧院/
想象人物认领记/
向导厅/
二霞客找“外貌明星”/
三霞客“包装”作文人/
奇趣地：碰碰车场/
语言相碰哑巴输/
神态相碰看脸色/
人物动作人物动/
 
三、 事情馆/
失误厅/
大霞客寻找童年闹笑话/
二霞客挽救失误篇/
三霞客画图“写”评语/
金箍棒/
月亮真与假/
警觉厅/
二霞客改出习作好中心/
大霞客救出“钓鱼能手”/
三霞客帮助“栋栋”落户/
诗歌屋/
事情经过分段写/
记叙文，有特点/
提高厅/
观看作文城的“透明纸”/
小霞客巧救“欢欢”/
大霞客凭实力救“表哥”/
游戏室/
写细节“藏”中心游戏/
环境描写突出中心游戏/
对比厅/
《我的家乡》进了对比厅/
躺在跑道的“丁卉卉”站起来了/
《牙痛真难受》成了榜样文/
小剧院/
事情、活动家族联欢会/引导厅/
把捉鱼人改活了/
巧遇马小宇送习作看医生/
和电脑玩写作文游戏/
向导厅/
参加时间家庭座谈会/
观看文章妈妈考儿子/
奇趣地：事情肚/
钻进事情肚子里/

写给家长的话
每位家长都希望自己的孩子会写文章，虽然希望成为作家是少数，但是在日常的生活、学习、工作、与人交往中，都希望他们能拿起笔来，用语言文字写出他们自己的需要，阐明自己的观点，提出自己的愿望，表达自己的情感……希望在他们小的时候，就能步入文章之门，打下写文章的基础。在我40年小学生作文教学中，发现约百分之七十的学生是怕写作文的，不怕写的约百分之二十，爱写的约百分之十——但不管是属于哪个类型，在小学阶段，引导他们“入文章门”，都是正确的。我与同行的不同之处，就是特别喜欢教作文！我教的学生，也许是与我自己“爱教”有关系吧，怕作文的不再怕了，变爱写了，原不怕写的、爱写的冒尖了。课余时间，家长都喜欢把孩子送到我这儿，让我教他们写作文。
退休之后，对着我的几本厚厚的教学笔记，我有了写作这么一本《快乐作文童话城》的心愿。书的内容，也不是一味地要孩子们看优秀好范文，也没有一味地给孩子们讲写文章的方法，而是把孩子们引到“快乐的作文童话城”去参观游览，让孩子们听童话故事，做游戏，听儿歌，跟小孙圣去“打假”，到“儿童剧院”看童话剧，在故事吧里听故事……孩子们在快乐“参观游览”的同时，不知不觉地步入写作文的“门庭”。
当他们走出“快乐作文童话城”的时候，我敢自信地说：“那些对写作文有为难情绪的，一定不为难了；那些觉得不难的，爱写了；那些爱写的，会冒尖了！
《快乐作文童话城》，是作文入门的快乐之城！
¯  节选|
逗号诉苦
有个逗号小人哭丧着脸，走到大霞客的身边，上气不接下气地说：“霞客哥哥，累死我啦！我的筋骨都要断啦！求求你帮帮我吧！”
大霞客关心地问：“小逗号，你怎么啦？累成这个样子？”
“我的小主人丁安安可不讲理呢！我是个逗号，虽然用的次数较多，但也只是在长句子中停顿一下，让读的人喘口气，这工作本来是比较轻松的。但是，丁安安可就不是这样了。他把并列词语间的停顿，那是顿号（、）的事，叫我去；说完一句话的停顿，那是句号（。）的劳动，又叫我去；人物要说话的提示停顿，那是冒号（：）的任务，还是叫我去；疑问句的停顿，那是问号（？）的责任，仍旧要我去；惊讶或感叹的停顿，那是感叹号（！）干的重活，他不问青红皂白，死活都要我上；意思没有完的停顿，那是省略号（……）才能干的，他闭着眼睛把我塞上去……霞客哥哥，您想想，我要干那么多不是我干的重活，我怎么顶得住啊！”
大霞客听完逗号小人的话，一切都明白了，原来丁安安犯了“一逗到底”的毛病，真是把逗号累坏了！他打开录音机，叫逗号把刚才的话重说一遍，全录了下来，又为逗号小人拨通了丁安安的电话……
这时，身边小霞客的手机响了起来，但是他犹豫不决，想接又不敢去接——大霞客以为小霞客没听见，就替他接了，并把声音放出来——电话马上传出了刚才逗号诉苦的话来。
大霞客、二霞客、三霞客都奇怪地睁大眼睛，望着小霞客说：“这是怎么回事？！”
小霞客红着脸，把电话关了说：“我都听到了。”
逗号小人指着小霞客说：“是，就是他，他就是我说的丁安安！”
大霞客、二霞客和三霞客都笑了起来说：“这真是巧遇呢！”
小霞客不好意思地说：“这都是以前刚学写作文时的事，现在可不会那样用逗号了。”他停了一下，接着对逗号小人说：“小逗点，你放心吧，我再也不会让你做那么多事了。”
逗号小人说了声“谢谢”就不见了。魔幻暗室暗了下来。

装 帧：平装

开 本：异型16开

字 数：异型16开