2014.01本刊特稿——民主、平等是德育的基础

 
    党的十八届三中全会《决定》提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。”立德树人是教育的根本任务，也是素质教育的核心。学校要把德育放在优先地位，贯穿于学校所有工作中。德育不只是负责德育的副校长的事，而是全体教师的事；德育不只是班主任、辅导员的事，是所有任课教师的事；德育不只是教育教学工作的事，也是学校管理的事。所以，学校要做到教书育人、管理育人、环境育人，使学校的一人一事、一草一木都能提升学生的品质，熏陶学生的情操。
    现在许多教师觉得德育难做，学生不大听教师的话；许多学者则认为现在的德育流于形式，针对性不强，效率不高。如何改进德育工作，大家讨论得已经很多了。其实，不要把德育看作十分严肃的工作。摆着教训人的面孔做德育，无论如何是没有效果的。所谓德育，就是培育学生的精神世界。每个人都生活在物质世界和精神世界之中，日常生活中就包含着一个人的精神世界。因此德育也主要应该在日常生活中结合实际事例平平淡淡地进行，不必摆起面孔说：“我在做德育工作。”对学生来说，恐怕最讨厌教师说教、训话。他们往往是在和教师交往中受到教育和熏陶。因此，教师以身作则，平等地和学生交往，循循善诱地影响学生，这是最好的德育方法。
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    教师教育学生要有的放矢，针对学生存在的问题，因势利导。因此要了解学生，知道学生在想什么，需要什么，缺乏什么，为什么犯错误。了解清楚了才可以有的放矢地开展工作。
    要了解学生就要与学生交流沟通，要使学生愿意把自己的心里话告诉你。我们的孩子往往到十二三岁时就不愿意和大人交流了。为什么？因为他认为“你们都是大人，你们总是教训人，你们都是对的”。也因为教师常常把学生看成是不懂事的孩子，不能静心倾听他们的诉说。也就是说，学生感到不平等，感到与教师不是在平等的基础上对话。因此，教师要与学生交流沟通，就要放下教师的架子，使学生感到教师平易近人，师生是平等的。
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（责任编辑：黄常棋）
 
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