《新教师》2014年第7、8期合刊目录

卷首语

1 一庭栀子香  匡花朵

教育观察

教师视角
5 我的教育梦
5 站在孩子的视角谈教育  顾明远
6 我和我追逐的梦  邱晓兰
8 梦想不再遥远  郭淑岚
9 让教育之梦在心中长驻  黄鉴古
10 教育，给梦想一个纯净的天空  蒋存强
教科研前沿
11 课堂观察与评价要有“学生立场”（中）
——几类教学病理现象分析  鲍道宏
域外来风
13 日本观课评课：从关注教师的“教”转向聚焦学生的“学”  罗朝猛
简讯
27 小手拉大手 廉洁过六一
——鼓一小举行“廉洁过六一”启动仪式

教师成长

永新读师
15 活在教育之中
——高万祥校长印象  朱永新
致敬一线教师
16 教师的“第三面思维”  郑金洲
陶继新对话名师
18 “快乐教育”纵横谈（二）  陶继新 虞大明
管理智慧
21 以“学”为“核”做教改 立足发展提质量  杨惠芳
22 多管齐下，为教师专业发展保驾护航  郑宝花
24 探索精细化管理 追求管理的精致  陈淑兰
26 传承朱子文化 营造和谐校园
——我校主题文化建设的实践与探索  肖 铭
教育叙事
28 爱，静静地陪伴  刘美洁
29 记住，就是爱和尊重  施育龄
30 芒果，还未成熟……  黄剑英
31 我教育生涯中的秘密花园
——写给即将毕业的孩子们  陈 岚

教学平台

“强化课程意识，落实‘语用’能力的培养”暑假备课专辑
32 创设情境 丰富想象 发展语言
——人教版一年级上册《小小的船》教学新探  朱颖晖
34 图文对照 丰富想象 引发表达
——人教版二年级上册《酸的和甜的》备课新视角  林彩虹
36 关注文本，夯实“语用”基础
——苏教版三年级上册《石榴》备课谈  阮平春
38 在品味语言中学习言语
——《跨越海峡的生命桥》教学新探  林淑玲
40 找准训练点，“得意”又“得言”
——从“语用”角度谈《“精彩极了”和“糟糕透了”》的教学  吴晓玲
42 把握文本特色，着眼“语用核心”
——人教版六年级上册《月光曲》备课谈  范雪英
“生活·体验·作文”研究专辑
44 生活化作文教学的几点尝试  赖荣明
45 心灵体验，蓄势而发
——体验式习作例谈  刘春莺
47 激活课程资源  玩转“花样日记”  黄红云
“优化阅读教学策略”研究专辑
49 引导品读  品出精妙  黄秀玲
50 旁批，架起生本沟通的桥梁  黄丽萍
52 拓展性阅读的“三要三忌”  张奕星
53 提高阅读教学效率的四个策略  施丽弯
55 阅读教学中问题设计的有效性简析  宋永忠
“写字教学新探”专辑
56 运用“四字经”促成良好书写习惯的养成  张聪妮
57 写字教学的四个“注重”  严花玉
以课标为纲领，以能力为中心
——全面解析2014秋季教材（一）
59 合理调整，以生为本
——人教版数学三上教材解析  叶金标
61 在“不变与变”中追寻真意
——人教版数学四上教材解析  侯锦扬
63 科学 严谨 创新
——人教版数学五上教材解析  陈凤云 林 景
65 落实“四基”，发展“四能”
——人教版数学六上教材解析  丁国忠
“开放的习题 灵动的思维”专辑（二）
67 开放题教学的实践与思考
——从一道开放题串起的复习课谈起  苏明杰
69 从训练思维到领悟思想
——例谈“开放题”的教学策略  李培芳
70 开放题教学常见问题诊断与对策  许保明
72 开放题让课堂更精彩  何代天
课程与教学
73 反思语文合作学习的五个问题  郭新芳
74 弹响口语交际教学“三部曲”  郑惠贞
76 论小学习作评改课各环节的有效实施  叶瑞联
77 巧借课文预习 引导学生学会学习  卢耀贵
79 巧用课堂评价 激活语文教学  张 旺
80 浅谈小学语文教师应具备的业务素质  郭丽萍
82 让“解决问题”教学扎实、有效  黄宝瑞
84 比较———数学思维提升的“脚手架”  黄丽红
86 培养学生几何直观能力“四部曲”  林晓捷
87 运用几何直观发展小学生创造性思维  张进勇
89 体验建模过程 感悟模型思想  修焕然
91 从细节着手提高数学课堂效率  占朝兴
92 转变学习方式 促进自主学习  胡玉英
93 用好教材是前提  用活教材是关键
——以《用字母表示数》教学为例  缪步华  郑圣发
95 依托综合实践活动平台  开展英语听说训练  张阁栋
96 让艺术为小学英语教学添彩  杨美榕
98 浅谈小学英语课堂的趣味教学  江清华
99 小学综合实践课程资源整合初探  蔡晓曲
100 教师软硬笔训练的实践与思考  杜勤国
102 新课标背景下创新小学音乐教学模式的探索  林海燕
103 基于现代信息技术的小学音乐课堂教学模式研究  张少白
105 用案例校本研究 促品德教学行为的深化  徐恩伟
106 时事资源与《品德与社会》教材整合方法探微  吴向辉
108 小学《品德与生活》课堂教学策略谈  颜肇鹏
109 小问题大智慧
——例谈小学美术课堂提问之策略  黄贤梅
幼儿教育
111 儒家德育思想对现代幼儿德育的启示与影响  毛丹萍
教学设计
112 层层推进，发展归纳能力  江 畅 陈 炜
114 三次建构，助学生拓展认数的范畴
——《11~20各数的认识》教学设计  李家乾
经典案例
117 “月出”缘何“惊”山鸟
——费洁执教《鸟鸣涧》“惊鸟”教学片段赏析  张文娟
118 从一节课看合情推理能力的培养
——林碧珍老师《积的变化规律》赏析  张爱玉
120 在探究中感悟，在体验中提升
——余仙老师《可能性》赏析  林大贤
习题设计
122 小括号  大智慧  丁银山 陶 翔
教学信箱
123 怎样指导学生进行寓言的创造性复述  郭武松
124 量杯上的最高刻度是量杯的容量吗  林玲玲
微稿
17 妙用“语文园地” 发展学生语言  刘文花
31 整除之三字经  滕 飞

生活空间

健康快车
125 如何保持心理平衡
——做自己的心理调节师（之四）  叶一舵
教师家长
127 童年，美好的回忆  刘丽云
128 魔方：陪儿子一起成长  吕文华