2014年第6期目录

卷首语

 
1 每一份坚持都叫不可思议  简思莼
 

教育观察

 
教科研前沿
4 提高中小学教师教育理论素养的途径  辉进宇 禇远辉
 
域外来风
6 阳光的国家阳光的感受——赴新加坡参观学习的启示和感悟之二  战丽娜
 
简讯
7 体质升级 健康成长
22 三尺教坛话春秋
58 第六届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会圆满落幕
 

教师成长

 
永新读师
8 做个“大”教师——郭英剑老师的文化情怀  朱永新
 
致敬一线教师
9 教师应该进行怎样的教学反思  郑金洲
 
陶继新对话名师
11 “快乐教育”纵横谈（一）  陶继新 虞大明
 
管理智慧
14 依据社会心理学规律 发展教师和谐素质  林丽卿
15 以“全纳”视角实践“因材施教”  何君虹
17 立足学生发展的校园文化建设  易增加
 
教育叙事
19 犹记那年落花香  杨卫平
 

教学平台

 
新课标背景下的“学法指导”研究专辑
20 学法指导的着眼点和凭借点  王庭芳 姜仕恭
23 学法指导三个“要”  王秀菊
25 读“薄”·读“厚”·读“活”——读文的学法指导浅探  施 妮
 
“开放的习题 灵动的思维”专辑（一）
27 数学问题开放化与学生数学思维发展的意义  安 嵩
29 例谈小学数学开放题教学策略  黄马福
30 从一道试题谈开放题的有效解答  杨传冈
32 巧借开放题教学，促进创新思维培养——由“分马”问题教学引发的思考  王周闽 陈登连
 
课程与教学
33 多维共生 内外兼得 学教相通——提高语文教学实效性的几点思考  丁建华
34 立足文本“沃土”，学词中推动阅读  陈若锋
36 创设写话情境，提高写话水平  杨艳鸿
37 深度研读文本，品味语言魅力  赖育红
39 让阅读课因“读”而精彩——有效性朗读指导浅谈  雷 青
40 改进习作评语的探索与实践  陈江生
42 习作讲评——关注学生的三大需求  朱淑静
43 习作之前先“习说”  朱美飞
45 “改造”教学方式 享受数学课堂  陈爱琴
46 浅谈小学数学课堂教学中小组合作学习的策略  蒋光银
48 提高学生“解决问题”有效性的思考  陈丽芳
49 几何直观能力培养的实践探究  张素茹
51 巧设问题与矛盾 促进学生思维发展  林成荫
53 立足细节 追求高效——小学英语教学若干环节的把握  陈东海
54 新课标对小学品德课程的创新要求  黄文明
56 生活实例要“入乡随俗”  林月梅
 
经典案例
57 方法在情境中产生 概念在过程中生成——徐斌《倍的认识》课堂特色解读  陈惠芳
 
习题设计
59 也谈习题设计的策略  范林伟
 
教学信箱
60 凡卡怎么会写信？  徐如松
60 这种“矛盾”怎么办？  林焱镔
 
微稿
61 预习：关注“陌生感”的三个落脚点  曹忠华
 

生活空间

 
健康快车
62 正确认识和应对心理冲突——做自己的心理调节师（之三）  叶一舵
 
教师家长
64 意外的收获  张家海