本书作者结合自己学校的办学理念，理论联系实际，运用大量丰富的案例，深入浅出地论述了“三适教育”的必要性和重要性，这对中小学校长和教师转变思想观念、改进教育教学工作方式具有很好的参考价值。

本书构建了“三适教育”的理念，即适合学生的教育、适合社会的教育、适合未来的教育，具体阐述了作者对“三适教育”的认识，阐明了如何做“三适教育”的校长、如何做“三适教育”的教师。
 
作者简介

康殿仲，1965年11月生，毕业于山东师范大学数学系，本科学历，中学高级教师，先后荣获章丘市优秀班主任、济南市优秀班主任、济南市优秀教师、山东省教学能手、山东省教育科研优秀成果一等奖等荣誉称号和奖励。现任全国数学建模工作委员会常务理事，编著有《塑造精彩人生》和《人生因工作而精彩》两部书，发表论文20余篇。

第一章  适合学生的教育
第一节  适合学生的教育的认识
一、适合学生的教育，就是实践育人为本
二、适合学生的教育，就是促进学生全面发展
三、适合学生的教育，就是全面公正地评价学生
第二节  适合学生的校长
一、适合学生的校长，要发展自己
二、适合学生的校长，要发展教师
三、适合学生的校长，要发展学生
第三节  适合学生的管理
一、适合学生的管理模式
二、充分尊重教师
三、善于激励教师
四、充分尊重学生
五、善于服务学生
第四节  适合学生的教师
一、优秀教师一定是适合学生的教师
二、适合学生的“十型”教师
 
第二章  适合社会的教育
第一节  适合社会的教育的认识
一、适合社会的培养目标
二、适合社会的教学内容
三、适合社会的教育教学手段
四、适合社会的教育要培养学生适应社会的能力
第二节  适合社会的学校教育方式
一、适合社会的学校德育
二、适合社会的学校管理
三、适合社会的校本课程
四、适合社会的教育模式
第三节  适合社会的校长
一、校长要适合社会
二、把社会理念融入学校
三、把社会经验融入学校
四、善于经营学校
第四节  适合社会的教师
一、教师要适合社会
二、教师的教育要适合社会
三、教师的教学要适合社会
 
第三章  适合未来的教育
第一节  适合未来的教育的认识
一、适合未来的教育模式
二、注重个性化教育
第二节  适合未来的教育方式
一、培养学生良好的行为习惯
二、培养学生良好的学习习惯
三、帮助学生掌握学习策略
四、开展个性化教学
第三节  适合未来的课堂教学模式
一、适合未来的课堂教学模式的特点
二、适合未来的课堂教学模式的实施策略
三、适合未来的课堂的要求
第四节  适合未来的校长
一、适合未来的校长应树立四种意识
二、适合未来的校长应具备的素质
三、适合未来的校长应具备的能力
四、选择适合未来的学校管理
五、培养适合未来的教师队伍
第五节  适合未来的教师
一、适合未来的教师应具备的七种意识
二、适合未来的教师应具备的六种能力
 
附录：“三适教育”探索
——章丘市道通实验学校办学模式解读
 
参考文献

• 节选|前言

教育，只有适合学生，才真正体现普惠价值；教育，只有适合社会，才真正实现育人价值；教育，只有适合未来，才真正显现教师价值。
现代家庭大都只有一个孩子，每个孩子也只有一次小学、中学的学习机会。我们1%教育教学的失误，就可能导致一个家庭100%的失败。这就要求我们的教育要适合学生、适合社会、适合未来，要面向全体、面向社会、面向未来，不放弃每一位学生。
哈佛大学校长在哈佛350周年校庆时说：“哈佛最值得炫耀的，不是培养了多少位美国总统和多少名诺贝尔奖获得者，而是使进入哈佛的每一颗金子都闪闪发光。”哈佛大学是世界名校，是每个人都向往的学校，那么，什么样的教育才是最好的教育?答案很简单，就是适合学生、适合社会、适合未来的教育才是最好的教育，才是人民满意的教育。
学校教育应该促进学生的全面发展，为学生的终身发展服务，为社会培养合格的未来人才。然而，曾几何时，学校变成一个极度追求“效率”的机构，中小学成了“工厂”，学生被训练成了考试的“机器”，每天做不完的练习题、频繁的考试、少有的休息日，压得学生喘不过气来。一切以追求考试成绩为目标。如此做法不仅使培养创新人才成为空谈，而且扼杀了学生求知的天性，牺牲了学生的未来，这种以牺牲学生的身心健康和全面发展为代价换取升学率的做法，对国家和民族危害极大。
教育就是要把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，教育是一种顺其自然的活动，旨在把学生所固有的或潜在的素质自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。从根本上讲，教育是培养人的伟大事业，是以促进学生全面发展、提高学生综合素质为出发点，以适合学生、适合社会、适合未来为根本目的，为学生一生的幸福发展奠基，为祖国的未来发展奠基。教育不仅要对学生在校阶段的发展负责，还要对学生未来的发展负责，为每一个学生的终身发展打好基础，使学生具有继续学习的能力、规划人生的意识、创业的基本能力和面对未来生活的能力。教育工作者应该以促进学生的全面发展为己任，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。学校应为学生提供适合其发展的优质教育。每个学生都是一颗种子，只要有适合的土壤，都能生根、发芽。学生从进入校园的那刻起，教师应该想一想，我们为促进学生发展做了哪些工作？我们的管理是否适合学生、适合社会、适合未来？我们的教育教学方法是否适合学生、适合社会、适合未来？我们要经常做这样的思考，努力创设适合学生、适合社会、适合未来的“三适教育”，这才是真正的优质教育，这才是人民满意的教育。

装 帧：平装

页 数：184

开 本：异型16开

字 数：187千字