内容简介
随着奥数被弱化，像奥数那样高难度的培训可能在减少。而课本上的练习毕竟只是针对大众的基础练习，如果要成为优质生，或考上好的私立学校，这被认为是成为未来精英人士的必由之路，只做学校发的同步类教辅不能满足这类提升性要求。我们特别推出了这套比照奥数思维，又贴近相应年级教材教学安排进度和知识点的思维训练类助学读物。丛书贴进教材，基本做到知识不超前，能力有提升，这样能有效减轻学生的负担，通过每周一练的方式，帮助学生有效提高分析问题和解决问题的能力。每册分为三个部分，分为暑期、上学期及下学期三个部分编排，每讲只有两码，可拆开作为活页使用，特别适合培训学校思维课统一使用。
主编简介
罗祥森，福建省教育教学研究会理事，中国奥林匹克国家级教练。长期从事小学数学教育，特别是小学数学思维训练工作。二十多年来指导学生近千人次在世界、全国、省、市各级各类数学智力竞赛中获奖，成绩显著，2001年至今，连续多次被评为全国“华罗庚金杯”优秀教练、中国奥林匹克优秀教练等称号。曾编著过《名师指导丛书》、《培优新学案》、《跟我学奥数》等书。
内容简介
该丛书主要以《课程标准》对各年级学生思维培养要求为出发点，参照教材中的思考题和数学广角中的相关内容，拓展与学生年龄和生活经验相符的思维能力训练。它源于教材，高于教材，强调能力和思维的训练，让学生接触经典解题策略，培养学生思维的多样性，提高其解决问题的能力。
编写及使用说明
《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出，数学是培育科学的思维方式，培养创新意识的重要学科。本丛书主要根据教材对各年级学生思维培养的要求进行编写，它源于教材，是对教材中涉及的各类思维方式的进一步归纳、提炼；高于教材，与奥数培训有所衔接，力求培养学生思维的多样性，帮助学生有效提高分析问题和解决问题的能力。
一、目标读者
本丛书是从课堂到奥数的阶梯书，是一套适用于学生进一步拓展数学思维，提高数学素养的用书。丛书既适合培训学校统一使用，也适于学生在家长的辅导下自学使用。
二、编写特点
1.贴近教材：以各年级教材为依据，以课内知识为依托，设置的专题所使用的知识点跟随学校正常的教学进度，突出思维训练特色，为学有余力的学生提供拓展思维能力的平台。
2.知识性：注重知识的灵活运用，寓理于例，寓理于练。
3.开放性：题目的条件、问题或结论具有一定的开放性。
4.层次性：挑战极限的题目属于各类竞赛真题，可供特别有兴趣的学生选做。
5.系统性：本套丛书共4册，基本上组成了比较完整的小学数学知识技能体系。
三、内容结构
1.按年级编写，三、四、五、六年级各一册。
2.每册均为50讲。分为三部分，建议1~14讲安排在暑期使用，15~32讲在上学期使用，33~50讲在下学期使用。也可以根据学生的思维水平，自主调整选用。
3.每一讲均设“探究必备”、“探究过程”、“同步探究”三大栏目。“探究必备”为知识分析或方法指导；“探究过程”为典型例子及思路点拨；“同步探究”为针对性的巩固练习。
4.书末附有参考答案。其中“探究过程”中的题目附有详细的解题过程，具有学案的功能，便于学生自学或在家长的指导下学习。由于数学思维的开放性特点，本书的参考答案仅供参考，部分题目有不同的解法，甚至不同的答案，只要符合题意即可，特此说明。
主编简介
罗祥森，福建省教育教学研究会理事，中国奥林匹克国家级教练。长期从事小学数学教育，特别是小学数学思维训练工作。二十多年来指导学生近千人次在世界、全国、省、市各级各类数学智力竞赛中获奖，成绩显著，2001年至今，连续多次被评为全国“华罗庚金杯”优秀教练、中国奥林匹克优秀教练等称号。曾编著过《名师指导丛书》、《培优新学案》、《跟我学奥数》等书。
内容简介
该丛书主要以《课程标准》对各年级学生思维培养要求为出发点，参照教材中的思考题和数学广角中的相关内容，拓展与学生年龄和生活经验相符的思维能力训练。它源于教材，高于教材，强调能力和思维的训练，让学生接触经典解题策略，培养学生思维的多样性，提高其解决问题的能力。
编写及使用说明
《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出，数学是培育科学的思维方式，培养创新意识的重要学科。本丛书主要根据教材对各年级学生思维培养的要求进行编写，它源于教材，是对教材中涉及的各类思维方式的进一步归纳、提炼；高于教材，与奥数培训有所衔接，力求培养学生思维的多样性，帮助学生有效提高分析问题和解决问题的能力。
一、目标读者
本丛书是从课堂到奥数的阶梯书，是一套适用于学生进一步拓展数学思维，提高数学素养的用书。丛书既适合培训学校统一使用，也适于学生在家长的辅导下自学使用。
二、编写特点
1.贴近教材：以各年级教材为依据，以课内知识为依托，设置的专题所使用的知识点跟随学校正常的教学进度，突出思维训练特色，为学有余力的学生提供拓展思维能力的平台。
2.知识性：注重知识的灵活运用，寓理于例，寓理于练。
3.开放性：题目的条件、问题或结论具有一定的开放性。
4.层次性：挑战极限的题目属于各类竞赛真题，可供特别有兴趣的学生选做。
5.系统性：本套丛书共4册，基本上组成了比较完整的小学数学知识技能体系。
三、内容结构
1.按年级编写，三、四、五、六年级各一册。
2.每册均为50讲。分为三部分，建议1~14讲安排在暑期使用，15~32讲在上学期使用，33~50讲在下学期使用。也可以根据学生的思维水平，自主调整选用。
3.每一讲均设“探究必备”、“探究过程”、“同步探究”三大栏目。“探究必备”为知识分析或方法指导；“探究过程”为典型例子及思路点拨；“同步探究”为针对性的巩固练习。
4.书末附有参考答案。其中“探究过程”中的题目附有详细的解题过程，具有学案的功能，便于学生自学或在家长的指导下学习。由于数学思维的开放性特点，本书的参考答案仅供参考，部分题目有不同的解法，甚至不同的答案，只要符合题意即可，特此说明。
目录
- 第1讲 观察与归纳
- 第2讲 数列的组
- 第3讲 数列求和
- 第4讲 递推问题
- 第5讲 还原问题
- 第6讲 变换与操作
- 第7讲 阶段练习（一）
- 第8讲 上楼梯问题
- 第9讲 剩余定理
- 第10讲 分数与循环小数的互化
- 第11讲 消元问题
- 第12讲 列方程解应用题
- 第13讲 不定方程
- 第14讲 综合练习（一）
- 第15讲 分数乘法
- 第16讲 分数除法
- 第17讲 比较分数大小
- 第18讲 分数计算的技巧（一）
- 第19讲 分数计算的技巧（二）
- 第20讲 分数拆分
- 第21讲 比的应用
- 第22讲 圆的周长和面积
- 第23讲 阶段练习（二）
- 第24讲 扇形
- 第25讲 工程问题
- 第26讲 分数、百分数问题（一）
- 第27讲 分数、百分数问题（二）
- 第28讲 “鸡兔同笼”问题
- 第29讲 浓度问题
- 第30讲 商品销售问题
- 第31讲 定义运算
- 第32讲 综合练习（二）
- 第33讲 加法原理与乘法原理
- 第34讲 排列问题
- 第35讲 组合问题
- 第36讲 估计与估算
- 第37讲 数字与数位
- 第38讲 对策问题
- 第39讲 圆柱的表面积
- 第40讲 圆柱和圆锥的体积
- 第41讲 阶段练习（三）
- 第42讲 枚举法
- 第43讲 抽屉问题（一）
- 第44讲 抽屉问题（二）
- 第45讲 时钟问题
- 第46讲 找规律
- 第47讲 组合计数
- 第48讲 一笔画与多笔画
- 第49讲 逻辑推理问题
- 第50讲 综合练习（三）
- 参考答案
其它信息
装 帧：平装
开 本：特大16开
字 数：219千
