2013年第7、8期合刊目录

卷首语
1  眼睛中的身影  徐志耀
 
教育观察
教师视角
高效课堂中，教师角色如何定位
5  合作才能共赢  陶继新
7  教师是高效课堂的设计者、引导者、推动者  李彩虹  孙宏碧
9  以学定教参与合作让课堂更高效  李国建
10  转变学习方式打造高效课堂  卢范坤

地域聚焦
12  “数说”：探索与到达  林少华
14  用执著连接必然与偶然  张延芳
16  梦在前方路在脚下  蔡凤萍
18  发挥名师效应促进均衡发展
——厦门市翔安区马巷中心小学名师工作室工作足迹  许成绩
20  “小学数学名师教学理念与教学行为优化策略研究”课题研究前期问卷调查分析报告
肖淑芬  林毅凯  陈文胜
 
名师工程
24  名师的四大教育素养之四——专业人格  余文森
25  “有效体育”——我的教学主张  阮光清
 
教科研前沿
28  重新界说教育   张荣伟
 
域外来风
29  美国：“游戏”可以振兴教育  丹尼尔·雷博恩（美）  唐劲松/编译
 
简讯
102  安溪县县长高向荣到第十一小学调研
126  莆田市举办首届小学生英语课本剧比赛
 
教师成长
教师节专题——新时代新教师
31  与电梯维修工的一席谈  贾志敏
32  教师的研究要扎根在自己的土壤里  凌宗伟
34  教师与书房  周一贯
 
永新读师
36  我眼中的霍懋征老师  朱永新
 
陶继新对话名师
37  从语文教材中“突围”——“海量阅读”教学的苦与乐（二）
陶继新  韩兴娥
 
管理智慧
40  校长，你会用人吗  董国雄
41  小学教育要关注学生的需要  林永飘
43  实施岗位设置方案后引发的对话与思考  林秋田
45  用智慧破译“家访”艺术  程赛珠
 
教育叙事
46  蓦然发现  杨卫平
47  奔跑的童年  冯 浩
47  时间的成长  高 平
48  童心未泯  杨 聪
49  我耕耘 我幸福  甘洁如
 
教学平台
“暑期备课”专辑
50  花样朗读，读出美丽四季——《四季》教学谈  刘秀惠
51  引导自主实践，凸显“语用”意识——《窗前的气球》教学谈  潘育艺
53  抓住特点学观察，体会准确练表达——《美丽的小兴安岭》教学视角新探  林睿
55  情感观察表达——《爬山虎的脚》备课随想  徐如松
57  提领而顿，百毛皆顺——《徐悲鸿励志学画》教学设想  蒯威
59  教学指向：变读的材料为写的依据——《慈母情深》教学新思考  刘友乾  曾扬明
61  在人文的浩海中扬起“语用”的风帆——《高尔基和他的儿子》备课与教学  游爱金
63  在浓郁的文化色彩中教古文——《伯牙绝弦》教学谈  王秀菊
65  感知、体验数学的魅力——以人教版一上《1~5的认识》为例  肖捷文
67  聚焦课堂问题提高教学实效——以人教版二上《乘法的初步认识》为例  俞石泉
68  动手实践积累经验灵活应用——以北师大版三上《时间与数学（二）》为例  余跃明
71  “平行四边形与梯形”教学中的相异构想及其转变  丁杭缨
73  让数学思想扎根于课堂——以人教版五上《平行四边形的面积》为例  叶育新
76  学做创·玩几何———“长、正方体体积”课例解析与透视  陈军  卢建华
 
“素材·兴趣·练笔”专辑
78  围绕单元专题积累习作素材的探索   林 枫
79  词语魔方小练笔，玩转习作新天地  卢永霞
81  仿·变·创——浅谈二年级阅读教学中的随文练笔  陈惠莲
82  链接生活，让看图作文如此简单  陈小莺
 
课程与教学
84  课堂书写卡：将书写有效融入阅读过程   陈新福
85  小学语文自主阅读学习策略的研究  赖菊香
87  语用，不能止步于“怎么想”  罗 兴
88  追求“言意共生”的语文课堂  方丽芬
90  诗意，让课堂如此美丽  白雅珍
91  浅谈学生个性化阅读的培养  黄小云
93  让语文在简约扎实中演绎精彩   郭进翌
94  读中悟悟中品——让阅读教学焕发个性的光彩  邓玲丽
96  冰箱的体积比容积大吗  江瑞华
97  延迟性评价，聆听每朵花开的声音  杨宏权
98  透视：什么是数学课堂真正的“探究活动”  徐美展
100  易被忽略的几个问题  林小红
101  精选生活素材提高教学实效  李彩娟
103  择情选法，巡疑释惑——例谈如何在数学练习中有效进行课堂巡视  郭美银
104  在数学课堂教学中如何培养学生空间思维能力  张海燕
105  计算课呼唤厚重与有效——《小数加减法》教与学的几点思考  郭淑敏
107  小学数学试卷讲评课探微  黄黎萍
109  小学数学作业设计应突出“五性”  陈志良
110  启迪思想还原生本  蔡美云
112  在教学中渗透自主学习能力的培养  陈建洪
114  放飞童心让美在音乐课堂中飞扬  陈玫玫
115  汲取海西文化浸润学生品格——基于地方特色的课程资源开发和运用  陈学慧
116  青春好做伴——青春期学生同伴交往辅导  黄雪梅
118  品德教育应该从“体验”入手  叶步敏
119  责任教育重在引导学生的责任行为  钟 文
 
经典案例
121  道是有痕却无痕——特级教师薛法根、窦桂梅《游园不值》教学片段赏析  张晓华
 
教学信箱
123  《一路花香》的三个形象释疑  叶小红  李式旺
 
微稿
23  数形结合还需形神兼备  吕粉兰
35  快乐的“换位”  李 茜
70  绝知“体验”要躬行——“护蛋”作文的启示  曾红英
122  “窃读”偶感  叶枚举
 
生活空间
健康快车
124  做一个快乐教师——中小学教师的心理健康与心理调适（之二）  叶一舵
 
教师家长
127  让孩子爱上思考  曾芳艳
128  不说再见，朱老师  林 晓