2013年第4期目录
卷首语
1 一簇绿意 唐淑婷
教育观察
教科研前沿
4 教育者当以“两个假如”换位思考 王庆欣
域外来风
6 美国教师队伍中的“非正式”群体 史 峰
简讯
9 全国优秀校长高级研究班“践行教育家办学理念与实践活动”走进福州
教师成长
永新读师
8 细节的力量 朱永新
管理智慧
10 做个“笨一点”的班主任 陈 叶
12 探究新课程背景下的学校管理策略 缪良兴
教育叙事
13 风雨中的静默 王亚如
14 孩子的智慧魔方 吕清明
教学平台
语文知识内容教学专辑
15 在语用背景下学知识 赖正清
18 依据类型，有效建构“必要的语文知识” 谢慧云
20 运用语言文字知识指导语言文字训练 杨孙涛
“10分钟随堂练习”大家谈
22 增强意识 有机结合 科学指导
———“随堂练字”存在问题简析与指导策略 张仁榜
23 灵动对待“写字10分钟” 曾桂花
“几何直观”应用专辑
26 几何直观，运算概念教学的有效通道 刘善娜 宋煜阳
28 几何直观在处理复杂问题简单化中的有效运用 林 莺
课程与教学
31 追求以生为本、快乐有效的作文课堂
———林振忠的《快乐童年》听后随想 余向阳
33 内化—模仿—迁移
———巧用教材引导中年级学生习作 王金花
34 快乐识字 识字快乐 王 勤
36 指导学生在观察中比较、联想、想象 林毅斌
37 境由心造 情由心生
———由《送元二使安西》四度磨课说起 范雪英
39 浅谈小学低年级古诗审美教育方法 许茹霜
40 “五学”的根本在于“五重” 梁爱平
42 对症下药，探寻高效
———打造小学语文高效课堂的思考 洪月玲
43 转变观念，改变行为，提高效率 黄培珠
45 培养学生自主学习能力三部曲 吴梅仙
46 实施大问题引领 追寻思维有效性
———以“乘法分配律”的教学为例 袁仕理
48 板块教学 化难为易
———苏教版四下《旋转》教学设计 苏 珠
50 品德课程资源中“反面素材”的引用策略 陈拱汉
51 小学生的“感恩与责任”教育 陈祖宝
53 整合教材资源 促进和谐教学 戴红红
54 锁住快乐之源，让音乐课堂尽显活力 林惠君
56 情感体验在小学音乐教学中的运用 吴婷婷
幼儿教育
57 体验美 感受美 理解美 创造美
———谈生活体验式美术教育对幼儿创造力的提高 王 烨
59 游戏材料的投放和综合利用 雷扬凤
教学信箱
61 这里的标点用错了吗？该如何处理？ 刘仁增
微稿
7 从一个“解”字说起 王瑞芳
12 好的开始是成功的一半 闫瑞利 李 君
21 好作文是“夸”出来的 王会华
25 “道”不同，亦相为谋 方德佺
30 当“迁移”成了“负担” 陈永畅
32 “即兴”教学的启示 刘国军
生活空间
健康快车
62 幸福从心开始
———中小学教师幸福感自我提升策略 李 远
教师家长
64 慢慢地陪着你成长 蒋 岭
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