朱永新作为新教育的发起人、学者型官员，有许多关于教育的非常精彩的论述。为了帮助教师更好地理解朱永新的教育思想，我们在朱永新众多的教育论述中，挑选出最能打动人心的话。
本书精选了朱永新教授的教育名言。其中有一些是作者用口语化的形式系统地表达了作者对于学校、教师、校长、学生以及父母的基本观点；有的是作者对教育活动中若干重要问题的思考；还有一些是作者对教育未来发展的展望，期待着理想的火花能在新世纪、在不远的将来更加灿烂地展现在教育活动中。
本书适合于教师阅读和培训。

自序·愚者之得
 
一、教育必须为孩子的生命奠基
          
二、过一种幸福完整的教育生活
          
三、一个人的精神发育史就是他的阅读史
 
四、教师是学生生命中的贵人          
 
五、一个好校长就是一所好学校 
                        
六、童年的长度需要国家的高度
 
七、父母就是儿童最初的世界
 
八、成功是成功之父
 
九、生命的意义在于挑战不可能
 
附录　朱永新教授主要著作

愚者之得
 
2002年，教育在线网站开张后，为了聚集人气，吸引教师参与，我开设了“朱永新教育小品”专栏，先后发表了《教育，我的最爱》《朱永新成功保险公司开张启事》等短文，受到了一线老师的欢迎。
2003年，网友“言者”和“干干”合作，建了一个名为《干干歪读朱永新小语》的专帖。由言者每天从我的文章中选取一句话作为“小语”，然后由干干点评，或补充解释，或借题发挥。比如从我的文章中选了一句“应试教育只有一个英雄，新教育实验让每个人都成为英雄”，干干解读为“改变的不是英雄的数量，而是英雄观——橡树结出橡子是英雄，小草覆盖大地是英雄”。干干的“歪读”不仅一下子让许多网友认识了这位颇有思想的教育“和尚”，也让我的教育小语受到了更多关注。
2004年，江苏省苏州市一位年轻教师费建妹从我的著作、文章以及网友的帖子中选出了267条教育小语，以《朱永新教育小语集锦》为题专帖发布。她在说明中提出：朱老师的“小语”虽小，但内涵极其丰富，很值得每一位教育工作者细细品味。——当然，费老师是过誉了。
就这样，很快就有出版社希望出版《朱永新教育小语》。可我一直对“语录”有敬畏之感，对自己出这样的“语录”更是心怀恐惧。后来虽然不断有出版社向我提出此类合作，虽然也看到许多此类小书，无论装帧、内容都品质不俗，但也只是由衷欣赏，再无他念。
直到一件事情改变了我的看法。
2012年两会期间，我把新出版的16卷《朱永新教育作品》送给冯骥才先生。他认真地说：“永新，16卷我是没有时间看完的。能不能把你的思想用一本小书，甚至是语录体的小书，整理出版呢？这对于传播新教育可能更有价值。”
我幡然醒悟，当时就下决心找时间做这件事。
2012年，业余时间读了不少书，基本通读了25卷的《叶圣陶集》和5卷本的《苏霍姆林斯基选集》，并将其中的精彩文字，用每日“新父母晨诵”的方式与网友分享。吴法源兄见到以后，马上约我编选《叶圣陶教育箴言》和《苏霍姆林斯基教育箴言》。
2013年初，我们在讨论这几本书的方案时，法源建议，干脆朱老师你自己也出一本吧！我岂敢与大师并列？立即婉言谢绝了他的好意。直到当晚进行编选工作时，想起了冯骥才先生的叮咛，觉得还是有必要整理这样一本格言体的小书。当然不敢自命“箴言”，还是用《朱永新教育小语》的书名更合适。
如果读陶行知、苏霍姆林斯基是与大师对话，是享受精神盛宴的话，读我的小语，只是与邻居家的大哥交谈，是茶余的小点心而已。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。一直走在教育的路上，如果我这沿途所得能够让你也有一点收获，我也就心满意足了。
 
朱永新　　　　　
2013年春节写于北京滴石斋                                    

• 内容节选

 
一个国家的教育水平取决于这个国家的全体公民对教育的关注与理解程度。
 
教育是培养人的事业，教育必须为孩子的生命奠基。
 
新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。
 
对于每一位深爱自己孩子或学生的父母与老师来说，应该学会让孩子自己的事情自己做，要学会放手让孩子和学生承担必要的劳作。从某种意义上说，剥夺了孩子和学生的劳动权利就等于使他们丧失了成长的机会。
 
与孩子一起成长，是好父母共同的特征。
 
每个人都有自己不想被别人知道的世界，都有自己需要保守的秘密。这个空间不应该轻易被别人占领。许多孩子其实没有什么秘密，他就是需要保持自己的这样一方神秘世界而已。最好的办法是成为孩子的朋友，作为朋友，他会向你敞开他的世界。
 
不抛弃容易，不放弃困难。不抛弃是情感的认同，不放弃是意志的坚定。

装 帧：平装

开 本：32

字 数：35千