《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》明确提出，到2020年，我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。这就意味着，在今后的近十年间，我国的学前教育事业将获得长足的发展。时代赋予了学前教育事业前所未有的发展机遇，同时，也带来了前所未有的挑战。发展学前教育事业，兴办幼儿园，除了师资、设施、经费之外，幼儿园园长的素质及其管理水平也是至关重要的因素，将直接关系到幼儿园教育的质量和效益。人们常说，一位好园长，就意味着一所好的幼儿园。而只有出现许许多多的好园长，才能共同创造出中国学前教育事业更加灿烂的明天。

什么样的园长可以称之为好园长？这可能是一个仁者见仁、智者见智的问题。但毋庸置疑的是，一位好园长，必须要能够处理好幼儿园管理中的各种细节，从细微之处做起，不断夯实幼儿园的管理基础。正是基于这种认识，我们编写了《幼儿园管理的50个细节》这本书。本书精心挑选了当前我国幼儿园管理中比较典型的50个管理细节，对其进行了理论透视与分析，旨在“探赜索隐”、“见微知著”，探寻这些管理细节背后所隐藏的积极或消极意义，从而为园长更好地管理幼儿园提供一些借鉴与帮助。

全书的50个细节以案例的形式呈现，分为规章制度建设、保教与总务工作管理、保教队伍建设、公共关系管理和领导艺术等五编，从五个不同的侧面反映了当前我国幼儿园管理中亟待引起重视的一些管理细节问题。每个案例又分为“细节描述”和“细节透视”两个部分。“细节描述”部分通过设置一定的情境，生动形象地呈现出该案例所要反映的管理细节。“细节透视”部分则对案例中的管理细节进行了分析与探讨，尤其是从一些园长习以为常的管理行为中挖掘出那些易被忽略的问题，并提出了一些富有针对性的管理措施和建议。鉴于幼儿园管理工作实践性强的特点，本书十分重视案例的典型性与可读性，力求用深入浅出、简明扼要的语言，对案例进行描述与分析，使读者能够从中得到某种警示或启发。

本书的读者对象为幼儿园的管理者、幼儿师范学校和师范大学学前教育专业的师生，以及相关领域的管理与教育科研工作者。本书可为上述读者对象开展幼儿园管理和研究工作提供帮助。

本书是幼教理论工作者与实践工作者精诚合作的结晶。在具体的写作分工上，第一编和第四编由辽宁师范大学教育学院的陈迁撰写，第二编由辽宁省基础教育教研培训中心学前研训部的刘晓娟撰写，第三编由南京市教育科学研究所的李亚娟撰写，第五编由大连市沙河口区第二教师幼儿园的龚平撰写。全书由陈迁统稿。

福建教育出版社教育理论编辑室的成知辛主任对本书的编写给予了热情帮助和支持，本书在编写过程中曾参阅了《幼儿教育》、《学前教育》和《早期教育》等幼教期刊，特在此一并致谢。

由于时间比较仓促，加之编写者的水平所限，书中的缺点和错误在所难免，恳请广大读者给予批评指正。

陈迁       

2011年6月于辽宁师范大学