内容简介
“杜郎口中学的课堂改革这几年那么响，但如果和乐陵市实验小学的课堂改革比起来，只能算改了一半！” 在参观完山东省乐陵市第一实验小学课堂改革后，有专家曾毫不掩饰地说。 是专家偏爱，还是确有实力？您读了此书自有答案！
书中不仅介绍乐陵实小课堂改革的经历，还为您解读一个经济欠发达地区薄弱学校成长蜕变的秘密，向您诠释乐陵实小如何把“回归”作为自己的办学追求，让教育回归于生活、回归于农业、回归于儿童、回归于游戏的理念，更为您揭示陶继新与李升勇这两位教育大家独特的个人魅力。
作者简介
陶继新者，被称作陶公者也。人言德高望重，故名。《创新教育》（报道版）执行主编，山东教育社原总编，《中国教育报•读书周刊》2005年度十大推动读书人物。在多年的记者生涯中，始终践行着一个公共知识分子的良知与责任，以其儒雅、厚重、大气的文章，报道了全国数百位专家、教师、校长、家长、学生等，产生了深远的影响。在全国30多个省市自治区开设的400多场讲座，则以其渊博的儒学知识、淡定的人格和他那和蔼的金字招牌式的微笑深深感染着一批又一批的听众。有人说，
李升勇者，山东省乐陵市实验小学校长也。教育在线网名杏坛圣徒，一个位于偏远贫困地区原本草根却痴心改变中国教育现状的“疯子校长”。这位集高层理论与一线实践于一身的校长，把一所近乎“破产”的小学打造成了课堂改革的明星学校。其身上化腐朽为神奇的力量更体现在他能在当今物欲横流的社会中能将学校老师在没有任何报酬的情况下变改革的铁杆追随者，从而在持之以恒的努力下，创造了超越杜郎口中学的奇迹。所以，才有了2009年《中国教育报•校长周刊》年度校长排行榜位居榜首的殊荣。
目录
在学习中借鉴，在借鉴中超越
从问题中来，到理想中去
理论先行，让改革永不迷航
圣徒学社，“把支部建在连上”
“星光论坛”，让成长与教师相伴
车上教研，让研究无处不在
网上冲浪，让学习无限伸展
课堂改革，从背诵课程标准开始
异径对接，让教学目标不再流失
三维目标，想说爱你不容易
校本课程，到学生生命需求中去
教材=文本与生活的总和
朔本求源，让课堂发挥场效
体验成长，对课堂功能重新定位
构建四大板块的课堂结构
周目标教学：让自主学习有章可循
前置性学习，让“因材施教”成为现实
“构建组织，让小组合作落到实处”
多元评价，让课堂平实高效
课堂展示：栏目教学登堂入室
多元话题，让创新有法可依
释疑解惑，在反思中不断前行
其它信息
装 帧：简装
开 本：16
