世界教育思想地图——50位现当代教育思想大师探访

获第32届华东优秀教育图书奖(一等奖)

作者:檀传宝

编辑:林云鹏

ISBN:978-7-5334-5238-4

定价:55.00

出版时间:2010-01

出版社:福建教育出版社

标签: 世界教育思想

内容简介

作者简介
   
檀传宝,1962年生,安徽省怀宁县人。北京师范大学教育学院教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。曾游学或讲学于美国威斯康星大学(UW-Madison2002-2003)、英国伦敦大学教育学院(IOE2006)和日本鸣门教育大学(2009)等。已发表学术论文、学术评论等百余篇,撰写个人专著六部、诗文自选集一部,《信仰教育与道德教育》、《德育美学观》等著作曾经获得全国人文社科一等奖等。


内容简介
  
本书荟萃了从亚历山大·尼尔至今50位世界级教育思想巨擘的主要思想。从皮亚杰的发生认识论、维果茨基的文化—历史理论、布鲁纳的结构主义,加德纳的多元智能一直到诺丁斯的关怀教育思想等等,现当代世界教育思想的发展脉络清晰、准确而完整。

在认真借鉴英语世界同类著作的基础上,本书既有思想评介,又有论著摘录,无论教育研究人员还是一线教育工作者,均可非常便捷而精准地从中获得思想大师们的生动启迪,加深对当代教育发展特质的深切理解,是教育、教研、教学工作者不可多得的必备工具书。

目录

前言

1.倡导真自由的教育改革家:亚历山大·尼尔

主要著作索引/

论著节选:

夏山教育和一般教育的比较/

自由的孩子/

尼尔的问答录:关于夏山的问题/

2.儿童精神分析家:苏珊·艾萨克斯

主要著作索引/

论著节选:

孤儿院中的孩子们/

3.引领教育实践的社会改造主义者:哈罗德·鲁格

主要著作索引/

论著节选:

社会变革时期的伦理问题/

4.分析教育哲学的奠基者:路德维希·维特根斯坦

主要著作索引/

论著节选:

一种哲学考察(褐皮书)/

5.存在本真意义的追问者:马丁·海德格尔

主要著作索引/

论著节选:

“在之中”之为“在之中”/

6.由艺术实现完整教育的倡导者:赫伯特·里德

主要著作索引/

论著节选:

教师/

7.心理发展的文化历史理论创建者:列夫·维果茨基

主要著作索引/

论著节选:

学前教育与发展/

8.儿童认知发展的集大成者:让·皮亚杰

主要著作索引/

论著节选:

新方法,它们的心理学基础/

9.对自由教育的追寻者:迈克尔·欧克肖特
主要著作索引/

论著节选:

《经验及其模式》结语/

10.人本主义教育的先驱:卡尔·罗杰斯

主要著作索引/

论著节选:

对教育的一些启示/

11.课程理论与教育评价之父:拉尔夫·泰勒

主要著作索引/

论著节选:

课程与教学的基本原理/

12.程序教学的发明者:B.F.斯金纳

主要著作索引/

论著节选:

人是什么?/

13.古典现实主义教育观点的代言人:哈里·布劳迪

主要著作索引/

论著节选:

学校应该和不应该教什么/

14.真理的践行者:西蒙娜·薇依

主要著作索引/

论著节选:

负重与神恩/

15.实践课程论专家:约瑟夫·施瓦布

主要著作索引/

论著节选:

实践:一种课程语言/

16.巨型大学的构想者:克拉克·克尔

主要著作索引/

论著节选:

学术道德教授职位/

17.教育评价领域的开拓者:本杰明·布卢姆

主要著作索引/

论著节选:

情感目标分类的必要性/

18.结构主义心理学的代表:杰洛姆·布鲁纳

主要著作索引/

论著节选:

结构的重要性/

19.国际教育巨匠:托尔斯顿·胡森

主要著作索引/

论著节选:

平等问题与发展中国家/

20.教育测量的卓越贡献者:李·克隆巴赫

主要著作索引/

论著节选:

心理研究如何促进教育/

21.教育方法论的贡献者:唐纳德·坎贝尔

主要著作索引/

论著节选:

社会实验的目的/

22.综合艺术、社会构想和教育的教育哲学家:玛克辛·格林

主要著作索引/

论著节选:

道德和政治的视角:选择的张力/

23.分析教育哲学的代表人物:理查德·彼得斯

主要著作索引/

论著节选:

道德教育与道德学习/

24.教育领域的多维研究者:约翰·古德莱德

主要著作索引/

论著节选:

迈向教育化的社会/

25.解放教育学的提倡者:保罗·弗莱雷

主要著作索引/

论著节选:

被压迫者教育学/

26.以学校文化解释教育变迁的思想家:塞穆尔·萨拉松

主要著作索引/

论著节选:

学校的目的是什么?/

27.分析教育哲学的引领者:以赛亚·谢弗勒

主要著作索引/

论著节选:

人类的潜能——一项教育哲学的实证研究/

28.后现代的预言家:让—弗朗索瓦·利奥

主要著作索引/

论著节选:

地下室/

29.教育史研究的转舵手:劳伦斯·克雷明

主要著作索引/

论著节选:

进步主义教育的动力/

30.阶级分析与编码理论的提出者:巴塞尔·伯恩斯坦

主要著作索引/

论著节选:

官方知识与教育认同:再脉络化的政治/

31.解构式的思想者:米歇尔·福柯

主要著作索引/

论著节选:

全景敞视主义/

32.儿童心智发展的研究者:玛格丽特·唐纳森

主要著作索引/

论著节选:

学习的意欲/

33.批判教育学的智者:伊凡·伊里奇

主要著作索引/

论著节选:

我们为何必须废除学校/

34.道德认知理论的巨擘:劳伦斯·柯尔伯格

主要著作索引/

论著节选:

论中学民主与为公正的社会而教/

35.分析哲学中的伦敦学派代表者:保罗·赫斯特

主要著作索引/

论著节选:

教育/

36.课堂研究的开拓者:菲利普·杰克逊

主要著作索引/

论著节选:

寻找道德:一份观察者指南/

37.追求性别平等的教育哲学家:简·马丁

主要著作索引/

论著节选:

文化穿越中的教育变异/

38.关怀伦理学的信仰者:内尔·诺丁斯

主要著作索引/

论著节选:

学会关心/

39.交往行为理论的建构者:尤尔根·哈贝马斯

主要著作索引/

论著节选:

学校的民主化就是科学的政治化?/

40.完成教育“超越可能性局限”的教育心理学家:卡尔·贝莱特

主要著作索引/

论著节选:

处境不利儿童的学前教育/

41.社会资本和反思社会学大师:皮埃尔·布迪厄

主要著作索引/

论著节选:

国家权力与支配国家的权力/

42.大众传媒的批判者:尼尔·波兹曼

主要著作索引/

论著节选:

一览无余的媒介/

43.建设有意义学校的教育改革家:西奥多·赛泽尔

主要著作索引/

论著节选:

项目/

44.艺术教育的倡导者:埃利奥特·艾斯纳

主要著作索引/

论著节选:

从科学时代到艺术时代/

45.教育研究的概念分析大师:约翰·怀特

主要著作索引/

论著节选:

学生利益与教育目的/

46.促进教学进步的理论家和实践者:李·舒尔曼

主要著作索引/

论著节选:

教学中的实践智慧/

47.激进的批判教育学派代表:迈克尔·阿普尔

主要著作索引/

论著节选:

教科书的文化及商品属性/

48.多元智能理论创始人:霍华德·加德纳

主要著作索引/

论著节选:

对教育的启示/

49.批判教育学派的领军人物:亨利·吉鲁

主要著作索引/

论著节选:

作为文化政治学形式的批判教育学/

50.学校和教师教育的改革者:琳达·达林—哈蒙德

主要著作索引/

论著节选:

教师如何学习和发展/

其它信息

装 帧:简装

页 数:552

开 本:16

字 数:10万