教育理论类优秀图书目录
潘懋元论高等教育 潘懋元主编\ 大32开\ 560千字\ 740页\ 45.00元 本书是我国高等教育的学术权威、厦门大学博士生导师潘懋元教授关于高等教育的一部力作，是其学术生涯的一个回顾。本书由六个部分组成，即：关于高等教育学科建设理论、高等教育学说的基本理论、面向21世纪中国高教改革的理论、教学理论与教学改革、高等教育学样群若干分支学科建设思想、序言及其他。这些内容包括了当前高等教育的所有方面，可谓是我国高等教育理论的大成。本书可供教育系师生、研究生阅读学习。
心理学理论精粹 华东地区优秀教育图书奖 二等奖 叶浩生主编\16开\ 844千字\ 432页\ 60.00元 《心理学理论精粹》是一部中型心理学理论工具书，收录词目97条，内容涵盖普通心理学、社会心理学、管理心理学、心理学史等心理学的分支领域的人物、学说、流派和理论等，可供高等院校的心理学系、教育学系、哲学系、社会学系等使用，并作为广大心理工作者和心理学爱好者的参考用书。
周恩来教育思想研究 本书获全国第四届优秀教育图书奖 一等奖\第十一届中国图书奖\华东地区1996年度优秀教育图书奖二等奖 赵德强等编著\大32开\ 380千字\ 512页\ 27.00元 本书是列入“八五”期间全国教育科学规划的国家教委级研究课题，是我国第一部公开出版的比较全面、系统地论述建国以后周恩来教育思想和实践的专著。本书除了阐述周恩来教育思想的重要内容之外，还论述了它形成的历史条件、现实依据、理论意义和哲学基础；联系当前教育改革和发展的实际，指出其思想的现实意义与长远的指导意义；为教育工作者和研究人员提供了重要、翔实的文献资料。
教师教育的理论与实践 洪明著\大32开\311千字\35.00元 本书共分十章，主要对教师教育的历史过程、知识基础、热点问题和最新趋势进行了较为系统的阐述。第一章和第二章描述了教师职业的形成和教师教育的产生过程，并对“教师教育”和“师范教育”概念作了历史的分析；第三章和第四章探讨了教师教育的知识基础和有关教师研究与教学理念的状况，在比较了实证主义知识观和后现代知识观的基础上，重点分析了实践知识论和内隐理论对当代教师教育的影响，提出了建构当代教师教育理论的初步设想；第五至第九章分别讨论了当前教师教育领域若干重点和热点问题：教师的专业化发展、行动研究、反思性教学、校本教师培训和案例教学；第十章对欧美主要国家和地区近年来教师教育的改革状况和发展趋势进行了分析。
中小学教学理论与实践 吴翠龄著\32开\285千字\19.00元 本书力图对我国现行的中小学教学改革实践中证明行之有效的理论与经验，从新的视角上加以审视，把新颖的观点、理论、经验同切合实际的教学策略方法结合起来，对中小学教学理论和实践做较全面系统的开发，以期为中小学教学工作者进行教改和教研提供一定的参考和借鉴。
院士谈教育 本书获第二十四届(2002年度)华东地区优秀教育图书奖 许国志等主编\16开\258千字\38.00元 本书作者有辛亥革命前后出生的资深院士，也有抗日战争时期出生的中年院士，时间跨度几乎达一个世纪。内容涉及素质教育、创新教育、人才培养、师资建设，为人师表，尊敬师长等内容。诸多院士纵观中西方教育，对目前我国教育体制存在的问题直言不讳，并提出中肯的建议。如胡启恒院士语重心长劝戒天下父母对待孩子的成长要有一颗平常心，不要把孩子培养成“盆景”。院士们对教育问题的看法都很有见地，值得教育研究者、教师、学生、家长阅读、思考。
杂草集 ——顾明远教育随笔 顾明远著\32开\174千字\348页\21.60元 本书是著名教育学家顾明远关于教育问题的随笔集。上起五十年代，下迄2001年，作才始终保有一颗睿智、清澈、敏感、理智的心，透过纷繁扰杂的表面，把握住教育本质的规律，对中国教育面临的问题作了深刻的剖析，提出了令人叹服的解决方案。在世界各国和地区的游学访问记中，作者对这些地区的教育作了锐利的观察，与中国教育状况形成一种无形的对比，对我们认识中国教育状况和理念的不足富有启发意义。
木梨书系·苜蓿文丛 唇舌的授权 ——张文质教育随笔 张文质著\大32开\208千字\318页\17.00元 这是一本真正的“随笔”，随心所欲，从容简朴，无论是不拘情节的片断叙事，还是对所见所读的随机评点，以及对反省中生命的再出现，常常都有意味深长的笔触，令人伫足凝思。
教育基本理论之研究（1978-1995） 第一届全国教育图书奖 一等奖 瞿保奎主编\大32开\810千字\1060页\65.00元 本书在全国教育科学规划办公室组织和领导的“教育学学科现状与发展趋势”的调查基础上完成的。它探讨了1978年至1995年的17年间，教育基本理论的发展状况，研究了有哪些主要问题；研究的程度；在哪些问题上有所推进或有所突破；研究主要存在着哪些缺失；还有哪些问题尚未探明，需要进一步探明；研究的发展趋势如何等，共分十四个课题：⑴毛泽东教育思想⑵教育起源⑶教育本质⑷教育规律⑸教育功能⑹教育价值⑺教育与人的发展⑻马克思主义的全面发展理论⑼教育目的⑽教育与生产劳动相结合⑾社会主义初级阶段教育理论⑿市场经济与教育⒀传统教育与现代教育⒁元教育学研究。
评课 陈敬文编蓍\16开\288千字\255页\25.00元 学会评课是现代教师的教学基本功之一，对教师改进教学实践、促进专业化成长、提升教学品质起着强相关作用。可是研究评课的专著却几乎没有。本书是作者在多年潜心研究评课的实效性，掌握丰富的感性与理性材料的基础上提炼而成的。主要有以下特色：鲜活的理念与创意。聚焦评课的多元性，把评课的研究从课堂教学案例研究上升到理论的层面，富有针对性、实效性和应用性；评课坚持平等对话，无论教师学者都可以直抒胸臆、面陈利弊，无拘无束。灵活的机制与模式 。“QQ对话”、“QQ连线”“QQ评课群”是评价教学活动的一种全新形式，它跨越时空、驰骋不羁，也无须危襟端庄、观颜察色，突破了一言堂的评课羁绊，深受教师喜爱。激活的文化与思维。评课是一种全新的文化，其结构、形式、互动模式，使得评课者在互动交流中不断碰撞出，激活思维，从而生成新的教学思维和教学创意，达到最高境界的思维共享。 |
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